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享受過程，尊重結(jié)果　學(xué)生處管露菁 2024年12月09日
高校本科教育教學(xué)審核評估指導(dǎo)專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得　系（部）發(fā)展中心李欣 2024年12月09日
參加高校教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有感　系（部）發(fā)展中心杜翠芳 2024年12月09日
傳播學(xué)課堂中的數(shù)字技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新　文學(xué)院王玉潔 2024年12月09日
教學(xué)中巧用激勵　商學(xué)院楊江麗 2024年12月09日

李子柒重回頂流背后的“流量密碼”　馬克思主義學(xué)院高沙沙 2024年12月09日
結(jié)合教學(xué)實踐，談大學(xué)英語四級長篇閱讀解題策略和技巧　基礎(chǔ)部劉立莉 2024年12月09日
淺談數(shù)智時代的課堂變革　基礎(chǔ)部韓云娜 2024年12月09日
北方的冬雪胡同　電影學(xué)院張雪 2024年12月08日
讀《歷史深處的民國》有感——洪秀全人物分析　馬克思主義學(xué)院劉小娟 2024年12月08日

淺析金基德電影中“邊緣人”的敘事策略　電影學(xué)院楊丹迪 2024年12月06日
信息圖表設(shè)計課程與非遺文化結(jié)合的教學(xué)心得　新媒體藝術(shù)學(xué)院溫強(qiáng) 2024年12月06日
24級攝影專業(yè)《基礎(chǔ)素描》結(jié)課展示：思維與實踐[圖]　新媒體藝術(shù)學(xué)院李敏 2024年12月06日
如何緩解焦慮　就業(yè)指導(dǎo)中心魏西蓮 2024年12月06日
讓AI成為教學(xué)的得力助手　電影學(xué)院孫宇茹 2024年12月06日

珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)　學(xué)生處管露菁 2024年12月06日
探索數(shù)字技術(shù)賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新　文學(xué)院朱曉杰 2024年12月06日
淺談微文學(xué)創(chuàng)作　文學(xué)院曹英英 2024年12月06日
大學(xué)英語四級聽力核心技巧——同義轉(zhuǎn)換　基礎(chǔ)部劉曉連 2024年12月06日
大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)　基礎(chǔ)部劉彩莉 2024年12月06日

大學(xué)英語四級考試中“長篇閱讀”題型分析和備考策略　基礎(chǔ)部華芳 2024年12月06日
《黑神話：悟空》技術(shù)與藝術(shù)的融合　新媒藝術(shù)學(xué)院吳凡 2024年12月06日
數(shù)字技術(shù)引領(lǐng)課堂教學(xué)創(chuàng)新　文學(xué)院劉以凝 2024年12月06日
探索教學(xué)創(chuàng)新之路　文學(xué)院郭依諾 2024年12月06日
《核桃樹》中的音樂美學(xué)探索——以舒曼聲樂作品為例　音樂舞蹈學(xué)院陳琦凱 2024年12月05日

淺論實踐對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)軟件課程的作用　新媒體藝術(shù)學(xué)院尤俊杰 2024年12月05日
《立體構(gòu)成》課程回顧與作品展示　新媒體藝術(shù)學(xué)院王笛 2024年12月05日
《劇本創(chuàng)作與分鏡頭腳本》課程結(jié)課心得——聚焦教學(xué)創(chuàng)新　新媒體藝術(shù)學(xué)院劉家齊 2024年12月05日
社交媒體對青少年自我認(rèn)同構(gòu)建的影響及引導(dǎo)　文學(xué)院趙凱軒 2024年12月05日
淺談新媒體時代主持人的“一專多能”　電影學(xué)院韓抒熙 2024年12月05日

數(shù)字技術(shù)與新媒體教學(xué)的融合之旅　文學(xué)院趙凱軒 2024年12月05日
熱愛生活，提升幸福感　學(xué)生處管露菁 2024年12月05日
我的學(xué)習(xí)之路　商學(xué)院田寧 2024年12月05日
信息圖表中的設(shè)計故事——結(jié)課作業(yè)展[圖]　新媒體藝術(shù)學(xué)院張靜 2024年12月05日
淺談智慧教育　電影學(xué)院孫宇茹 2024年12月05日

社交媒體對青少年自我認(rèn)同構(gòu)建的影響及引導(dǎo)　文學(xué)院趙凱軒 2024年12月05日
數(shù)字技術(shù)引領(lǐng)課堂教學(xué)創(chuàng)新心得　文學(xué)院張月旗 2024年12月05日
在自我革新中保持永久生命力　文學(xué)院韋亞玲 2024年12月05日
對比分析《圍城》和《傳奇》的異同　文學(xué)院李蕓 2024年12月05日
數(shù)字資源整合能力的提升策略　文學(xué)院曹英英 2024年12月05日

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