在大學(xué)的體育教學(xué)過程當(dāng)中，老師要不斷的創(chuàng)新摸索，因?yàn)榇髮W(xué)生每個(gè)都是有個(gè)性、有獨(dú)立意識的個(gè)體，所以我們就得不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，找到適合每一屆學(xué)生每一個(gè)班級的教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
1、增強(qiáng)視覺感受。在大學(xué)過程當(dāng)中大學(xué)生都以手機(jī)為主，所以我們可以在教學(xué)過程當(dāng)中讓學(xué)生充分利用智能科技應(yīng)用，我們可以利用照片或者視頻的形式，讓學(xué)生充分了解跆拳道的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)招式以及跆拳道的歷史，可以調(diào)動學(xué)生的上課的積極性，讓跆拳道的教學(xué)形式別具一格。
2、以身示范，可以讓學(xué)生認(rèn)真對待跆拳道的教學(xué)。老師在給學(xué)生示范的過程當(dāng)中也可以提高自己的技能水平，同時(shí)讓學(xué)生感受到老師的親力親為，增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情。在示范過后讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以在這個(gè)過程當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行指教，找到學(xué)生的弱處。
3、借助器具進(jìn)行教學(xué)。新的事物總能調(diào)動起學(xué)生新的好奇心，可以借助學(xué)校充分的教學(xué)資源，比如腳靶讓學(xué)生進(jìn)行互相訓(xùn)練，這樣也能提高學(xué)生的積極性。不至于在學(xué)習(xí)完后，就無所事事，自顧自的休息。
4、多樣化教學(xué)方法之游戲競賽法。組織學(xué)生進(jìn)行品勢比賽，如個(gè)人賽、小組賽等，激發(fā)競爭意識和積極性。也可設(shè)計(jì)一些與品勢相關(guān)的游戲，如品勢接力賽，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次完成品勢動作，看哪個(gè)小組完成得又快又好。
5、多媒體教學(xué)。利用視頻、圖片等多媒體資源，展示優(yōu)秀的跆拳道品勢表演或比賽視頻，讓學(xué)生直觀感受品勢的魅力和美感。還可以播放分解動作的動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動作要領(lǐng)。
6、個(gè)性化教學(xué)之動作創(chuàng)新。在學(xué)生掌握基本動作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們對品勢一章的動作進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，如改變動作的節(jié)奏、幅度或加入一些個(gè)性化的元素，然后讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，互相學(xué)習(xí)和欣賞。
7、因材施教。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好和學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以讓他們嘗試更高難度的動作或參加更具挑戰(zhàn)性的活動。
不同的學(xué)生就應(yīng)該給予不同的重視和尊重。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是我們老師學(xué)習(xí)的過程，我們互相學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 |
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