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　　在數字媒介迭代加速的今天，短視頻已深度嵌入大學生日常生活。這一媒介生態(tài)的變革為高校思政教育帶來機遇與挑戰(zhàn)的雙重變奏，作為網媒專業(yè)的教師，我在教授“短視頻創(chuàng)作”內容課程時發(fā)現，當前在短視頻時代的影響下，如何因勢利導構建新型教育范式，成為亟待破解的時代課題。

　　當前思政教育面臨三重挑戰(zhàn)：其一，內容供給遭遇"流量迷思"。算法推薦機制下，娛樂化、碎片化內容占據青少年注意力閾值，嚴肅的思政理論傳播常陷入"認知繭房"。其二，價值引領遭遇"解構風險"。網絡亞文化通過戲仿、拼貼等方式消解宏大敘事，歷史虛無主義、消費主義等思潮在彈幕文化中隱形傳播。其三，教育場景遭遇"時空撕裂"。Z世代學生習慣于"倍速觀看"與"滑動切換"，傳統課堂的時間連續(xù)性與空間完整性被打破。

　　破局之道在于構建"三位一體"的應對體系。在內容生產層面，需打造"思政+短視頻"的精品工程。關鍵要把握"三化"原則：敘事方式場景化，將理論話語轉化為青年話語;表現形式可視化，運用數據新聞、動畫解說等多元形態(tài);價值內核具象化，通過凡人微光折射時代精神。

　　在技術賦能層面，應探索"算法反制"的智能路徑。比如通過分析學生短視頻瀏覽數據，構建個性化學習圖譜，實現精準內容推送。這種"以算法對抗算法"的策略，既保持價值引導的主導權，又尊重青年媒介使用習慣，使教育內容穿透信息繭房。

　　在生態(tài)構建層面，須形成"校企社媒"協同機制。如高�？梢耘c短視頻平臺共建內容審核綠色通道，將網絡素養(yǎng)教育納入人才培養(yǎng)方案，聯合舉辦"正能量創(chuàng)作營"等活動。

　　面對短視頻構筑的"第二生存空間"，高校思政教育既不能固守傳統陣地，亦不可淪為流量附庸。唯有堅持內容為王、技術為用、生態(tài)為本，方能在數字浪潮中筑牢青年價值觀底座，讓主旋律在指尖屏幕間激蕩回響。這不僅是教育方法的革新，更是關乎立德樹人根本任務的時代應答。