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　　影視藝術是一門綜合性極強的藝術門類，涵蓋了文學、戲劇、美術、音樂、舞蹈等多個藝術門類的知識。對于影視人才來說，應全面地了解不同藝術門類的相關知識，并注重掌握本專業(yè)的專業(yè)技能。在人才培養(yǎng)過程中，通過采用聯(lián)合教學模式，可以將不同藝術門類的知識進行有效的融合，為學生提供更為全面、系統(tǒng)的影視藝術教育。同時，聯(lián)合教學還能夠拓展學生的知識視野，提升其綜合藝術創(chuàng)作素養(yǎng)，使他們能夠接觸到更多元化的藝術形式和表達方式，為未來的藝術創(chuàng)作積累更多的素材和靈感。

　　影視一門交叉性與綜合性極強的藝術門類，其交叉和融合的特性不僅僅表現(xiàn)在其藝術構成形式上融合了多種藝術門類的元素，其綜合性與交叉性同樣表現(xiàn)在其進行藝術創(chuàng)作的方式上。影視藝術所使用的創(chuàng)作方式為集體創(chuàng)作，一部影視藝術作品的誕生往往需要編劇、導演、演員、攝影師、美術設計師、音效師等多個專業(yè)領域的藝術家通力合作才能完成，其創(chuàng)作領域涉及敘事藝術、視覺藝術、聲音藝術、表演藝術以及宣發(fā)與推廣等多個專業(yè)。影視創(chuàng)作往往以劇組為單位，作為影視行業(yè)的從業(yè)人員除了需具備專業(yè)技能外還必須具備與其他影視創(chuàng)作者之間的協(xié)調(diào)溝通能力。在高校影視專業(yè)人才培養(yǎng)中，需著重培養(yǎng)影視傳媒專業(yè)的學生集體創(chuàng)作的能力，讓學生不僅能掌握自己專業(yè)的知識技能，同時還需具備良好的團隊協(xié)作能力。與此同時，影視作為一門綜合藝術，也學要其從業(yè)者不僅僅關注自己負責的領域，同時對其他部門的工作也應有所了解，所以在人才培養(yǎng)中應注重讓學生全面掌握影視相關知識，綜合了解藝術各門類的規(guī)律及特性。

　　在教學中采用聯(lián)合教學模式為學生學習提供了一種跨學科、跨領域的合作渠道，給學生提供了一種模擬影視創(chuàng)作流程的學習與實踐方式。在學習過程中，能夠?qū)W會如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，提升團隊協(xié)作能力。同時，聯(lián)合教學打破專業(yè)壁壘，注重課程融通，能夠讓學生通過教學同時習得多個影視領域的相關知識。

　　此外，聯(lián)合教學模式通過不同課程之間的交叉與融合可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。在聯(lián)合教學的過程中除了傳授給學生綜合知識與技能，同時也向?qū)W生提供了來自不同學科的思維方式，有助于幫助學生建立多維、多元思維方式，這種復合型思維方式有助于培養(yǎng)學生解決問題的能力，使他們在面對復雜的影視項目時能夠綜合運用所學知識，能夠基于多維思考進而提出創(chuàng)新性的解決方案。