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　　職業(yè)傳播是伴隨著現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展而出現(xiàn)的概念，研究者將新聞傳播按照傳播主體劃分為“職業(yè)傳播”“機構(gòu)傳播”“公民個人傳播”，將“職業(yè)新聞傳播主體”解釋為“作為組織主體的新聞傳媒機構(gòu)和作為個體主體的職業(yè)新聞工作者”。近年來，隨著社交網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，信息生產(chǎn)與傳播呈現(xiàn)去中心化趨勢，用戶擁有信息接收者和信息生產(chǎn)者雙重身份，在開放的平臺與聚合的社群當中，人與人的關(guān)系深刻影響人與內(nèi)容的關(guān)系，個體積極主動進行信息分享，成為內(nèi)容生產(chǎn)及把關(guān)的主體，對專業(yè)媒體的地位形成挑戰(zhàn)，消解了廣播電視有限的節(jié)目形態(tài)所造成的類型化和儀式感。因此播音主持專業(yè)的未來變更與思慮主要圍繞職能的演進展開，這一領(lǐng)域的變革與媒體技術(shù)的快速發(fā)展、受眾需求的變化以及社會文化趨勢的演進密切相關(guān)。

　　一、技術(shù)驅(qū)動下的變革

　　1、數(shù)字化與智能化：隨著數(shù)字化技術(shù)的普及，播音主持專業(yè)將更多地利用數(shù)字平臺和工具進行內(nèi)容創(chuàng)作和傳播。同時，智能化技術(shù)如人工智能、語音識別等將在播音主持領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如自動化播報、智能語音交互等。

　　虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實：VR和AR技術(shù)為播音主持提供了全新的表現(xiàn)形式和互動方式。主持人和觀眾可以通過虛擬場景進行互動，增強節(jié)目的吸引力和沉浸感。

　　二、受眾需求的變化

　　1、個性化與定制化：隨著受眾需求的多樣化，播音主持需要更加注重個性化和定制化的服務。主持人需要根據(jù)不同受眾群體的需求和興趣，調(diào)整自己的主持風格和節(jié)目內(nèi)容。

　　2、互動與參與：受眾對于節(jié)目的互動性和參與性要求越來越高。播音主持需要積極利用社交媒體等渠道與受眾進行互動，增加節(jié)目的參與感和黏性。

　　三、社會文化趨勢的演進

　　1、全球化與跨文化交流：在全球化的背景下，播音主持需要具備跨文化交流的能力，了解不同文化背景下的受眾需求和習慣，提高節(jié)目的國際傳播力。

　　社會責任與公信力：播音主持作為媒體從業(yè)者，需要承擔起一定的社會責任，維護媒體的公信力和權(quán)威性。主持人需要注重自身形象和言行舉止，傳遞正確的價值觀和導向。

　　四、職能演進的思慮

　　1、多元化的職業(yè)技能：播音主持專業(yè)需要培養(yǎng)具備多元化職業(yè)技能的人才，包括語言表達能力、節(jié)目策劃能力、采訪編輯能力、媒體運營能力等。這些技能將幫助主持人在未來的職業(yè)生涯中更好地適應不同的工作需求。

　　2、跨學科的知識結(jié)構(gòu)：播音主持專業(yè)需要注重跨學科的知識結(jié)構(gòu)建設(shè)，如新聞傳播學、心理學、社會學、藝術(shù)學等。這些學科的知識將有助于主持人更深入地理解受眾需求和社會文化趨勢，提高節(jié)目的質(zhì)量和傳播效果。

　　3、終身學習的意識：隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和受眾需求的變化，播音主持專業(yè)需要培養(yǎng)具備終身學習意識的人才。主持人需要不斷學習新知識、新技能和新理念，以適應不斷變化的媒體環(huán)境和受眾需求。

　　綜上所述，播音主持專業(yè)的未來變更與思慮需要關(guān)注技術(shù)驅(qū)動下的變革、受眾需求的變化、社會文化趨勢的演進以及職能演進的思慮等方面。只有不斷適應和應對這些變化和挑戰(zhàn)，播音主持專業(yè)才能在未來保持競爭力和活力。