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　　在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過(guò)程中，人才振興成為鄉(xiāng)村振興過(guò)程中的重中之重，特別是當(dāng)代大學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村，扎根農(nóng)村，建設(shè)農(nóng)村。大學(xué)生“三農(nóng)”情懷培養(yǎng)則成為了當(dāng)前社會(huì)多方關(guān)注的熱點(diǎn)話題。鄉(xiāng)村振興需要的不僅僅是政策的扶持和資源的投入，更需要專業(yè)人才的積極參與。大學(xué)生作為新時(shí)代中堅(jiān)力量的一員，也應(yīng)當(dāng)將自己的個(gè)人發(fā)展與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，本文將就鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生“三農(nóng)”情懷培養(yǎng)的著力點(diǎn)進(jìn)行探討。

　　第一，以培養(yǎng)大學(xué)生“三農(nóng)”情懷為目標(biāo)，加強(qiáng)大學(xué)生的課堂實(shí)踐教育。實(shí)踐教育是大學(xué)教育的一大基礎(chǔ)，而實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是十分重要的。在加強(qiáng)大學(xué)生“三農(nóng)”情懷的培養(yǎng)中，鄉(xiāng)村實(shí)踐是一個(gè)非常有效的方式，通過(guò)暑期三下鄉(xiāng)等多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生了解農(nóng)村真實(shí)情況，不但可以讓大學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀、了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們的需求，也可以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。

　　第二，鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而大學(xué)生在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)水平提升方面可以發(fā)揮積極作用。大學(xué)生可以利用自己的專業(yè)技能幫助當(dāng)?shù)厝嗣窠鉀Q生產(chǎn)上遇到的問(wèn)題，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如高校思政課可通過(guò)多方面的方式，比如授課、宣傳、講座、實(shí)踐等，提高學(xué)生對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)方面的了解，并引導(dǎo)他們深入?yún)⑴c到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民生產(chǎn)中去，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的專業(yè)技能和智慧。

　　第三，通過(guò)組織文化活動(dòng)、開(kāi)設(shè)文化課程等方式來(lái)提升農(nóng)村文化的吸引力和影響力，拓寬農(nóng)業(yè)知識(shí)。了解農(nóng)業(yè)知識(shí)是大學(xué)生“三農(nóng)”情懷培養(yǎng)的必要條件。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，農(nóng)業(yè)知識(shí)也在逐漸被淡漠和遺忘。為了更好地將農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，大學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)相關(guān)政策以及現(xiàn)代科技應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。

　　總之，大學(xué)生“三農(nóng)”情懷的培養(yǎng)對(duì)于鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)踐、拓寬農(nóng)業(yè)知識(shí)、提升農(nóng)村產(chǎn)業(yè)水平以及推進(jìn)農(nóng)村文化振興等方面的著力點(diǎn)，大學(xué)生可以將自己的所學(xué)應(yīng)用于鄉(xiāng)村振興中，發(fā)揮自己的特殊作用，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的快速發(fā)展和繁榮。在高校思政課中，可通過(guò)對(duì)“三農(nóng)”情懷的培養(yǎng)來(lái)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展，從而達(dá)到培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)人才的目標(biāo)。