一、項目教學法
稅務綜合技能培訓教學方法可采用項目教學法。項目教學法是學生在教師的指導之下，圍繞學生已有知識基礎上師生共同探討項目立項問題，之后根據(jù)課程內(nèi)容和教學目標來確定學生的學習內(nèi)容和學習方式并對學習結果進行評價的教學法。在稅務綜合技能培訓時，讓學生在項目任務的引導之下完成知識的學習，信息的收集處理，稅務方案的設計，進行企業(yè)稅務申報等一系列工作，真正培養(yǎng)學生的理論與實踐能力，達到學以致用的效果。項目教學法要求以解決實際問題為導向和以學生為中心的啟發(fā)式、參與式的教學，以項目為主線、教師為引導、學生為主體。要求學生全面動手實踐，勤思考，在做中學，在實踐中提高稅務實踐能力。在進行稅務綜合技能培訓時，教師可以按照實體稅種來進行項目模塊的劃分，將程序法的內(nèi)容融入各個實體稅種中進行實踐培訓。
如在增值稅項目模塊的綜合技能培訓中，教師首先帶領學生回顧復習《稅法》中增值稅相關的基礎政策知識點。其次，向學生演示增值稅綜合能力培訓的內(nèi)容，包括(1)專業(yè)能力。在稅務機關辦理發(fā)票領購;建立與登記增值稅發(fā)票的領用存及保管臺賬;對已領用的發(fā)票使用情況進行檢查;操作金稅發(fā)票系統(tǒng);對已開發(fā)票存根聯(lián)進行裝訂存檔管理，對發(fā)票管理臺賬收集整理等。(2)方法能力。包括，發(fā)票管理能力、稅務會計實務處理能力、涉稅收益和風險分析能力、稅務費用預算和控制能力、稅務籌劃能力。(3)社會能力。遵守財經(jīng)法規(guī)和企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度;養(yǎng)成認真、嚴謹、細致的工作態(tài)度;培養(yǎng)部門、崗位之間互相溝通與協(xié)調(diào)能力;掌握Office辦公、郵件處理、會議組織等通用職業(yè)能力。最后，將課堂交給學生，讓學生自主進行增值稅納稅申報流程的獨立操作;讓學生按照分組進行團隊協(xié)同實訓，教師通過查詢各組學生實訓進度，重點指導后進團隊;鼓勵學生向本班其他進度較快的團隊和同學請教，創(chuàng)造出更接近與企業(yè)工作場景的課堂氣氛。
二、CDIO教學法
CDIO模式，即“構思-設計-實現(xiàn)-運作”的教學模式，以項目從研發(fā)到運行的全生命周期為載體，讓學生主動地、實踐地獲取所需具備的理論知識、終身學習能力、交流和團隊工作能力，以及在社會和企業(yè)環(huán)境下知識與實踐的平衡能力。在稅務綜合技能培訓時，采取CDIO模式，(1)選擇典型的模擬訓練業(yè)務。如，以開具增值稅專用及普通發(fā)票為實訓業(yè)務。(2)明確模擬訓練的目的與內(nèi)容。各類納稅申報的模擬訓練是為了使學生了解網(wǎng)上納稅申報的流程以及熟悉各類申報表的填寫。(3)完成模擬訓練的準備工作。將受訓學生進行分組，小組成員模擬案例公司及稅務機關進行崗位的設置并分配崗位，明確納稅人、代理人和稅務機關等各崗位的職責。(4)模擬訓練過程。設置稅務仿真場景，進行實際業(yè)務的模擬訓練。(5)進行培訓點評。根據(jù)實訓實況，師生客觀的給予評價，以鼓勵為主，也要指出不足及完善改進的建議。 |
訪問手機版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機關備案號：61011602000152