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　　音樂是我們生活中不可缺少的組成部分，我們從音樂中體會美，享受快樂。那么我們就要學會欣賞音樂，分享音樂。大學的學習課程中，音樂鑒賞課是一門很重要的課程，同學們將同我一起步入音樂的殿堂，一起聆聽，一同感受。

　　所謂的音樂，廣義上說就是，任何一種藝術的、令人愉快的、令人激情澎湃的、令人陷入低谷的聲音都是音樂，它是一種符號，用以表達人的思想情懷。它能通過對旋律、節(jié)奏、音色、調性的轉換來表達現(xiàn)實生活的需要。

　　這個學期，我和同學們一起學習了西方音樂史古典主義時期和浪漫主義時期的知識。下面我就談談我對古典主義時期的授課及學習心得：

　　隨著人文和科技的發(fā)展，在歐洲掀起了著名的“啟蒙運動”，啟蒙主義者反對傳統(tǒng)宗教的權威。反對宗教專制特權，提倡科學和知識，推崇“理性”，提出“自由、平等、博愛”的口號。古典主義時期是西方音樂史上最為重要的一個時期，“維也納三杰”就是古典主義時期最輝煌的成就。貝多芬是世界藝術史的偉大作曲家之一，他的所有創(chuàng)作集中體現(xiàn)了他那巨人般的性格，反映了那個時代的進步思想，他的英雄主義形象可以用“通過苦難——獲得勝利”加以概括，他的作品恢宏壯麗而又樸實鮮明。因此，貝多芬被后人尊稱為“樂圣”。海頓是一位多產的作曲家，作品涉及的范圍也十分廣泛，其中包括歌劇、神劇、清唱劇、交響曲、器樂協(xié)奏曲、弦樂四重奏以及其它室內樂作品。他最有代表性的作品有《驚愕交響曲》、《午別交響曲》、《時鐘交響曲》、清唱劇《創(chuàng)世紀》和《皇帝四重奏》等。這些作品都與奧地利民間音樂保持著緊密的聯(lián)系，深刻地反映出海頓純樸、明朗、幽默和樂觀主義的音樂風格，并對后代音樂家的創(chuàng)作產生了巨大影響。海頓確立的奏鳴曲式套曲的形式結構、奏鳴曲式原則，成為莫扎特和貝多芬交響音樂的發(fā)源地，正是從這個意義上他被稱為“交響樂之父”。音樂史書上稱莫扎特為稀世之才，他英年早逝，卻留下了豐富的作品。他的創(chuàng)作幾乎涉及了音樂的所有領域，他與貝多芬、海頓一起為歐洲交響樂寫下了光輝的一頁。

　　作為18世紀的歐洲作曲家，貝多芬、海頓、莫扎特的音樂深刻的反映了這個時代的精神，這在當時無疑是具有進步意義的，可以說，他們在音樂方面的創(chuàng)作和影響對歐洲乃至世界都是一筆無比巨大的財富。

　　通過一個學期音樂鑒賞課的學習，同學們不論在音樂常識、音樂家背景、音樂家創(chuàng)作作品，還是音樂鑒賞等方面的認識和理解都有了一定程度的提高。

　　伴隨著社會的不斷發(fā)展和進步，音樂在人們的日常學習生活中也扮演著越來越重要的角色，成為生活中不可缺少的一門藝術。

藝術傳媒系：魏巍