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　　體育課對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)具有先天優(yōu)勢(shì)，在體育教學(xué)中，人與人之間發(fā)生著頻繁的合作，一場(chǎng)球賽、一次接力跑、一個(gè)體育游戲，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，就很難取得勝利。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用好教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神有很重要的作用。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將常用教法總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬└�(jìng)賽教學(xué)法

　　把競(jìng)賽法引入體育課堂，能夠激發(fā)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，變劣勢(shì)心理為主觀能動(dòng)性。集體運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽緊張激烈，個(gè)人技術(shù)固然重要，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合更是重中之重。如學(xué)生喜歡的球類比賽項(xiàng)目，學(xué)生個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也離不開集體的互相配合；田徑的接力比賽，任何一棒的失誤都可能帶來(lái)整隊(duì)的失敗，只有團(tuán)隊(duì)的每位隊(duì)員齊心協(xié)力，密切配合才能取得比賽勝利。在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，學(xué)生可以親身感受團(tuán)隊(duì)和合作的重要，體驗(yàn)成功與失敗的感覺，領(lǐng)略競(jìng)爭(zhēng)與拼搏的艱辛。在體育教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生開展各種不同形式的競(jìng)賽有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

　　（二）分組教學(xué)法

　　體育課堂教學(xué)中采取分組教學(xué)方式，以團(tuán)體成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、改善班級(jí)課堂的氣氛、使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能為根本目標(biāo)。采用合理的分組方法進(jìn)行體育課堂教學(xué)，不僅可以營(yíng)造出生動(dòng)活潑的課堂氛圍，而且還能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的主體能動(dòng)作用、激發(fā)他們的潛能、促進(jìn)他們的全面發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的目標(biāo)。因此可利用分組教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

　�。ㄈ�）運(yùn)用體育游戲

　　體育游戲是體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中經(jīng)常采用的項(xiàng)目之一，深受學(xué)生們的喜愛。因而，運(yùn)用好此方法，也就能起到很好的教育效果。游戲中教師要有意識(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。比如，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的項(xiàng)目讓學(xué)生比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓大學(xué)生知道只有服從集體利益、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得比賽的勝利。比較典型的團(tuán)隊(duì)游戲有：運(yùn)球接力、撒網(wǎng)捕魚、喊數(shù)抱團(tuán)等。這些團(tuán)隊(duì)游戲都可以有效地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　（四）合作學(xué)練法

　　合作學(xué)練法是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神廣泛采用的方法，特別是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、交際能力的培養(yǎng)而言，更是一種行之有效的方法。因此近年來(lái)，合作學(xué)練在教學(xué)方法中頗受重視，在體育教學(xué)中也被普遍采用，它是改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法之一，是有效培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵方法。如拓展訓(xùn)練項(xiàng)目每個(gè)小組的每個(gè)成員為了小組的利益，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，相互協(xié)作，相互幫助，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了人和人之間的友誼，加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通與合作并且在潛移默化中增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

　　以上教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神有著積極的作用，但這些教學(xué)方法并不是機(jī)械地單獨(dú)地為達(dá)到某一團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)目標(biāo)和采用的，它們是綜合作用，相輔相成的，互為促進(jìn)的。因此，為了增強(qiáng)學(xué)生體育課堂教學(xué)的靈活性、趣味性和有效性，有必要綜合使用好以上的幾種教學(xué)方法，從而提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)部：屈濤