按照我院2013—2014年下半學年教學大綱安排，12級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)第7周—8周為專業(yè)寫生實踐課。2014年4月14日—4月27日，我與張良老師帶領(lǐng)2012級藝術(shù)設(shè)計1、2班共94人，出發(fā)前往湘西寫生。整個寫生過程進展順利，圓滿完成了教學任務。
一、寫生路線安排：
寫生課的教學目的首先是通過外出藝術(shù)寫生，拓寬學生的藝術(shù)視野與自身修養(yǎng)，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計和動畫專業(yè)的特點，通過鍛煉學生敏銳的觀察能力、分析能力和感悟能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，從而準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，創(chuàng)造出符合社會美感的藝術(shù)寫生作品。其次，了解大自然中的造型形態(tài)以及光和色彩之間的關(guān)系，運用課堂上的理論知識與實踐緊密結(jié)合，熟練掌握色彩畫、速寫、基礎(chǔ)圖案設(shè)計的技法及熟練運用攝影技術(shù)，把不同時間的光影關(guān)系和對物象的真實感受通過繪畫、攝影反映出來。
參考學校往年寫生路線，這次寫生的路線最終確定為：西安—鳳凰古城—興中苗寨—張家界—西安。由于學生較多，我們兵分兩路，由我與張良老師帶領(lǐng)94人，孫雅靜、王少幀、曹敏老師帶領(lǐng)121人，分頭前往。
二、教學任務的完成情況
此次寫生作業(yè)以手繪作品和攝影作品為主，要求每位同學每天完成2張手繪作業(yè)和5張攝影作業(yè)，每天晚上總結(jié)當天寫生作品與要點。最終結(jié)課時，每位同學必須提交10張高質(zhì)量速寫作品，6張色彩作品（其中包含3張圖案設(shè)計）及10張原創(chuàng)攝影作品，以備成績評定和展覽使用。大部分同學都能夠按規(guī)定完成任務，部分同學還有優(yōu)秀作品，很好地達到了教學任務的要求。
帶隊的專業(yè)老師每天都會利用晚上休息時間給學生講課，檢查當天的作業(yè)完成情況，使學生能夠更好地學習和了解色彩風景的藝術(shù)表現(xiàn)方法。學生作品的質(zhì)量及數(shù)量均符合要求，并將于5月中旬在學校舉辦此次寫生作品的匯報展覽。屆時，既可以展示同學們寫生的成績，又可以給同專業(yè)其他年級的同學提供一個學習交流的平臺以及了解湘西風景與文化的機會。
三、紀律執(zhí)行情況
為了確保學生外出寫生實踐教學活動的順利進行，在實踐教學活動開展前1-2周，強化學生安全意識，召開實踐教學安全教育大會，具體活動方案由學生處負責。學生在輔導員老師的指導下簽定“學生外出藝術(shù)寫生實踐教學安全責任書”：外出寫生過程中，不允許單獨行動；不允許晚上10點以后擅自出門；不允許下河游泳、捉魚及喝酒；不允許破壞當?shù)氐娘L俗和與當?shù)厝税l(fā)生沖突。因為流動人口較多，為確保每一個人的生命財產(chǎn)安全，在紀律方面做的這些規(guī)定，同學們也都能嚴格遵守和執(zhí)行，直到返回學校沒有一個同學違反。
學校給了我們藝術(shù)系學生這次寫生實習的機會，同學們也都能很好地把握這次機會，從中收獲了團體之間的合作、同學之間的友愛，在祖國大好河山中陶冶了情操，學到了很多專業(yè)之外的東西。
雖然實習時間只有14天，但是同學們都滿載而歸，見識到了與北方完全不同的人文地理知識，對自己的專業(yè)前景有了更加清晰的認識與定位，同時也更加熱愛自己的大學母校。
此次寫生路線的安排很合理，不僅讓同學們的心靈得到了一次洗禮、在專業(yè)學習上也更上一層樓。在湘西自然風光的感染下，同學們返校后的精神狀態(tài)都很好，很多同學表示還想再一次前往湘西，去感受她的美。
師資科：薛淑靜 |
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