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向吳非學(xué)習(xí)做一名優(yōu)秀的教師

──讀《不跪著教書》有感

  《不跪著教書》是吳非寫的一本教育隨筆集,作為一名入行不久的教師,這本書讓我受益匪淺,從他的身上可以學(xué)到很多優(yōu)秀教師的品質(zhì)。

  首先,一個(gè)優(yōu)秀的教師要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思。吳非在《永不凋謝的玫瑰》這篇隨筆中,讀完前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基一篇關(guān)于愛的故事后,將這個(gè)故事應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐,讓學(xué)生寫出自己對(duì)這個(gè)故事的感想。通過孩子們的作文,他發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈ν榕c憐憫之心,他反思這是應(yīng)試教育的結(jié)果。為此他想通過講述這樣的故事,讓孩子們學(xué)會(huì)去愛,能像一個(gè)人那樣活著。這篇隨筆表現(xiàn)出吳非善于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家理念,勤于實(shí)踐和反思的優(yōu)秀品質(zhì),值得每一位教師學(xué)習(xí)。

  其次,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要教育孩子成才,而且要幫助他們成人。吳非在這部隨筆集中,寫了很多個(gè)人的教育理念,體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的清醒和責(zé)任。在他的理念中,我們教育孩子不該只求學(xué)業(yè)上的成功,更應(yīng)該幫助他們成為情感健全的人,培養(yǎng)他們成為懂得感恩、懂得善良、懂得去愛的人。面對(duì)社會(huì)的功利潮流,我們教育的孩子也應(yīng)該超然大度些,不只關(guān)心利益,而是要有更高的思想境界,要 “往高處飛”。

  再次,一個(gè)優(yōu)秀的教師不只為謀生,更要有精神追求,要熱愛自己的工作,追求照亮學(xué)生未來人生的幸福感。在他看來,一個(gè)教師,如果對(duì)教學(xué)工作只是機(jī)械重復(fù),對(duì)學(xué)生很冷漠,是對(duì)職業(yè)的褻瀆。一個(gè)優(yōu)秀的教師只有熱愛教育事業(yè),才能知道自己的不足,才能保有職業(yè)的激情,才能不斷地進(jìn)德修業(yè),才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

  最后,一個(gè)優(yōu)秀的教師要有教育風(fēng)范和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。吳非尊重的程千帆先生,在學(xué)術(shù)上道德上嚴(yán)以律己,并且要嚴(yán)格要求學(xué)生。吳非自己也身體力行,認(rèn)真思考,努力工作。做為一名高校教師,我們要學(xué)習(xí)他們這種精神,嚴(yán)以律己,認(rèn)真做學(xué)問,并且嚴(yán)格要求學(xué)生,只有這樣,才能成為一名受人尊敬的教師。

外語系:毋婀幸

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