武術(shù)運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育課中的重要性是不言而喻的,這從上課占用的課時(shí)量就可以看出來(lái),四個(gè)學(xué)期中有兩個(gè)學(xué)期都出現(xiàn)了武術(shù)運(yùn)動(dòng),雖然兩個(gè)學(xué)期的拳種不同,但都屬于武術(shù)運(yùn)動(dòng)范疇。
學(xué)習(xí)武術(shù)是一個(gè)武德、武技、武理循序漸進(jìn)、不斷提高、永無(wú)止境的過(guò)程,就像一個(gè)人生下來(lái)要經(jīng)過(guò)啟蒙教育、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一樣,武術(shù)這個(gè)用習(xí)武時(shí)間積淀出來(lái)的功夫,在中國(guó)的歷史上,自然把練武之人分成由低級(jí)水平到高級(jí)水平的六個(gè)等級(jí),如武夫、武人、武師、武士、武俠、武圣等。
武術(shù)段位制就是一種根據(jù)個(gè)人從事武術(shù)鍛煉和武術(shù)活動(dòng)的年限,掌握武術(shù)技術(shù)和理論水平、研究成果、武德修養(yǎng),以及對(duì)武術(shù)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),全面評(píng)價(jià)習(xí)武者武術(shù)水平等級(jí)的制度。這個(gè)制度是一個(gè)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)化制度,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是武術(shù)鍛煉體系的標(biāo)準(zhǔn),二是武術(shù)技術(shù)等級(jí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。其目的是增強(qiáng)人民體質(zhì),推動(dòng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,提高武術(shù)技術(shù)和理論水平。
中國(guó)武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建設(shè)和實(shí)施,既是推動(dòng)武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的突破口,又是推動(dòng)武術(shù)社會(huì)化和國(guó)際化發(fā)展的基礎(chǔ)工作。學(xué)校從傳承民族優(yōu)秀文化、培育和弘揚(yáng)民族精神的高度,廣泛開(kāi)展武術(shù)活動(dòng),由此也可以看出武術(shù)運(yùn)動(dòng)的普及及其重要性。
李爽 |