《大學(xué)與大學(xué)史》有云：“現(xiàn)代中國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)的教育只注重學(xué)生的成才教育，并不注重學(xué)生的成人教育。而一個(gè)人想要成功，必須把成才教育和成人教育并重。”對(duì)此，我非常認(rèn)同，并深有體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)的絕大多數(shù)大學(xué)只是注重學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)，即成才教育。而不注重學(xué)生的成人教育，只抓課堂，不管課外；只抓課時(shí)數(shù)量，不管教學(xué)質(zhì)量；考試劃重點(diǎn)，60分萬(wàn)歲。學(xué)生在這種環(huán)境影響下整日混混沌沌，平時(shí)上課缺勤，只等老師劃重點(diǎn)時(shí)到課，這種教育又如何過(guò)的了關(guān)？
成才，很重要，它使得一個(gè)人有了良好的科學(xué)文化素質(zhì)。成人，更加重要，它使一個(gè)人能夠合適且合理的使用他所擁有的知識(shí)，能發(fā)揮學(xué)之所長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。馬斯洛心理需求理論上說(shuō)道：“人最高的心理需求是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。”為了實(shí)現(xiàn)我們的自我價(jià)值，所以，我們必須要接受成人教育。
從很多的招聘會(huì)就可以看出來(lái)，林林總總各個(gè)專業(yè)的學(xué)生匯聚一堂，就是為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到適合自己的發(fā)展空間。有的人謙虛禮貌，得到了想要的工作；有的人心高氣傲，結(jié)果一事無(wú)成。人可以有傲骨，但不能有傲氣。這里面就存在一個(gè)問(wèn)題，為什么大家所接受的教育內(nèi)容都是一樣的，但結(jié)果卻截然不同呢？在我看來(lái)，這就是成人教育的缺失所導(dǎo)致的結(jié)果。
而在我們現(xiàn)代學(xué)院，將大學(xué)生的成才教育和成人教育并重，使學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，能做到謙虛待事、禮貌待人，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，這些品質(zhì)恰恰是至關(guān)重要的。謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度決定著是否能夠很好的立足于社會(huì)，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中不能適應(yīng)社會(huì)就將被社會(huì)所淘汰�，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，工作特別注重效率。只有認(rèn)真、勤奮才能有所作為�！毒粗�，讓我們告別平庸》和《認(rèn)真，讓我們邁向成功》就很好的詮釋了成人教育的重要性。作為一名代課教師，我深深地感覺(jué)到自己的責(zé)任重大。除了傳授好科學(xué)文化知識(shí)外，對(duì)于引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的人生觀、價(jià)值觀也要起到一定的作用，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，能最大程度的接受成人教育。只有這樣，我們才能夠做到成才教育和成人教育并重。
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