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　　剛分配工作，我就立志做一個優(yōu)秀的教師，工作十年來，我也一直以這樣的目標要求著自己，可做一位優(yōu)秀的教師談何容易。“育人德為先，身教勝言傳”。被譽為“人類靈魂工程師”的教師，其一言一行，都潛移默化地影響著同學。多年來，“默默耕耘、治學嚴謹、嚴于律己”都是人們衡量好教師的標準，隨著時代的發(fā)展，教師不僅要懂教書，還要會育人，更要有愛同學懂同學的心，要做學生的良師益友。尤其是在現(xiàn)代學院工作近一年時間里，我對此更深有體會：

　　師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對同學的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。當同學感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。那么，教師應該怎樣去愛同學呢？

　　一、愛同學，要了解同學

　　不了解同學，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里行路。因此要重視了解每個同學的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要洞悉同學的內(nèi)心世界。使每個同學的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。

　　二、愛同學，對同學一視同仁

　　教師要愛所有的同學，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，要愛調(diào)皮生、特殊生、一般生。特別是對有壞習慣的同學，更要親近他們、了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個同學，常常上課鈴響了還不進教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至逃課。開始，我經(jīng)常找他談心，了解他在聽課過程中有一些困難，我就在課余時間幫助他趕上所學課程，給他教唱經(jīng)典英文歌曲、講述簡單、有趣的英語故事，使他對英語學習產(chǎn)生了興趣。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就表揚他，并在課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，讓他有更多的機會回答問題。一段時間下來，該同學取得了可喜的進步。

　　三、愛同學，要尊重和信任同學

　　同學在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對同學不尊重、諷刺、挖苦，就會極大地傷害同學的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，同學感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。從而激發(fā)同學學習的積極性和創(chuàng)造性，讓同學成為課堂的真正主人。

任慧