6月上旬高考結(jié)束，直到9月初大學開學，將近3個月的時間，高三畢業(yè)生們離開高中，卻還沒有明確的去向，可以說這段時間是一個空檔期。而這恰恰也是人生中非常關鍵的一段時間，高三畢業(yè)生要在這段時間里面完成從中學到大學，從青少年到逐漸成人的轉(zhuǎn)變，要做好上大學的準備，但是多數(shù)高三畢業(yè)生還對大學的生活除了憧憬一無所知。
高考后的三個月教育真空地帶
“我終于可以隨心所欲看張愛玲的小說了，心里不用惦記學習，爸媽也不管。”北京×中的高三畢業(yè)生郭雨霏輕松地說。
自從高考結(jié)束，除了看自己喜歡的小說外，郭雨霏這兩天一直忙著畫畫，作為高中畢業(yè)的紀念送給她的高中老師。高考成績505分，使她相信她的高考第一志愿——北京農(nóng)科院動物醫(yī)學專業(yè)勢在必得。這個暑假對于郭雨霏沒有任何壓力。
被問及如何想象大學校園，這個暑假會為即將開始的新生活做怎樣的準備時，郭雨霏很樂觀：“大學時期該是人生中最愉快的時光吧。少了許多約束，應該會更快樂。我可以有足夠的時間看我自己喜歡的書。我選擇了自己喜歡的專業(yè)，如果可以學動物醫(yī)學，我想即便沒有目標和壓力，我也會有足夠的動力努力學習。”對于如何與新的同學相處、如何開始料理自己的生活起居，郭雨霏也顯得很自信。大學令人期待，不過，對于如何度過大學的生活她并沒有多想，只是覺得上了大學，一切都會“船到橋頭自然直”。
和郭雨霏一樣，多數(shù)高三畢業(yè)生猛然從充實而緊張的高中生活中解脫出來，沒有了學校紀律的約束，并且大部分家長也都持有“讓孩子好好放松一下”的寬容心情，這段時間，他們主要的事情就是和同學聚會、話別、游玩。甚至有很多人除了最初幾天好朋友的互相道別外，一下子就不知道該干什么了，陷入無所適從的空虛狀態(tài)，患上“高考后空虛癥”。
高三畢業(yè)的孩子們離開高中的學校，卻還沒有明確大學的去向，可以說這段時間是他們教育上的真空地帶，這段時間，同學們的集體活動比較多，但是多數(shù)活動都停留在學生自發(fā)組織的、告別紀念之類的階段。
事實上，高考后的空檔期恰恰是人生中非常關鍵的一段時間，高三畢業(yè)生要在這段時間里面完成從中學到大學，從青少年到逐漸成人的轉(zhuǎn)變。即將從高中那種目標明確、踏踏實實的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到五彩繽紛、具有多種選擇的大學生活，對大學一無所知的高三畢業(yè)生怎樣才能在這短短的一段時間內(nèi)做好準備呢？剛剛經(jīng)歷過高考，正在全心全意“放松”的同學們可能不會意識到，許多在大學里面的狀態(tài)和差距在這時候已經(jīng)悄悄埋下了伏筆。
利用“真空期”為上大學做準備
上海川沙中學的劉張凱、唐潔、蔡丹寧等同學從高考一結(jié)束就開始忙著準備畢業(yè)典禮了，安排議程、布置場地、準備畢業(yè)紀念冊、邀請家長等等一系列的工作都是同學們親自動手。畢業(yè)典禮是多數(shù)中學在高考后都要組織的活動，也基本上是最主要的活動，正如蔡丹寧在畢業(yè)典禮上說：“三年的高中生活畫上一個圓滿的句號，我們即將再次起航。”然而，對于即將來臨的新的航程，多數(shù)同學和郭雨霏一樣，了解并不多。
與其他學校單純的畢業(yè)紀念活動比起來，天津四中高三畢業(yè)生高考后的活動則具有明確的針對性和服務性。
據(jù)團委書記楊文欣老師介紹，天津四中和南開大學等大學聯(lián)合，組織高三畢業(yè)生參觀南開大學、醫(yī)科大學捐獻基地、財經(jīng)大學等學校，感受大學學習生活環(huán)境；同時邀請四中畢業(yè)的老校友座談，交流角色轉(zhuǎn)換的感受；還包括一個大學生活早知道報告會，請現(xiàn)職大學輔導員為畢業(yè)生講上大學的準備工作，大學生活注意事項，聘請專家、教師為畢業(yè)的同學做職業(yè)選擇、角色心理過渡、社會交際等方面專題講座。
“這個活動是專門為做好高中與大學思想教育之間的銜接，填補高三畢業(yè)至大學入學之間四個月的真空地帶而設的。”天津四中校長胡英江說，“今年高三畢業(yè)生教育活動的主題是‘明日的我們更燦爛’，核心內(nèi)容是‘大學生活早知道’，指導高三畢業(yè)生做好升入大學前的思想和心理、人際交往、課程學習等諸方面的準備，更好地適應大學生活，融入社會。同時探索學生思想道德教育的新途徑。”
及早為大學生活確定一個目標
“對即將入學的大學新生來說，我建議他們抽出時間整理一下自己的想法。”清華大學工業(yè)工程系的輔導員耿維說。“以前有很多同學在通過高考進入大學后就不知道自己要干什么了，目標的缺失給他們很大的困擾，讓他們在大學里走了很多彎路。所以，要明確為什么念大學。你可以是為了發(fā)展全面而健全人格，可以是為了步入學術的殿堂，可以是為了獲得一塊求職的敲門磚，也可以只是為了經(jīng)歷一段豐富的校園生活。不管是為了什么，請在進入大學之前給自己一個目標一個理想，并努力去實習它。”
耿維提醒將要上大學的同學要放棄對大學生活不切實際的幻想，尤其是那些步入心目中圣地一般的名牌大學的新生。完美幻想會使得入學后產(chǎn)生巨大的心理落差。他說：“不要覺得大學生活非常輕松自如，整天休閑玩樂就可以應付得來。大學生活的主旋律雖然豐富多彩但還是充實而緊張的，不懈的勤奮努力才能有流光溢彩的四年。其中會有苦會有累，絕對不是只有糖和蜜。”
當然大學也會為新生考慮很多，每年的迎新，都是各個大學非常重視的工作，從生活、學習、心理等各個方面引導新生盡快成長。比如清華大學2006級新生入學時，學校向每一名同學分發(fā)了一套《清華成長手冊》。這一套手冊通過以前發(fā)生在校園里同學中的真實案例，在學習、生活、安全、社會工作等方方面面給新生以最真實最鮮活的指導與教育。現(xiàn)在，這樣的工作正在向兩頭延伸。一方面，讓學校的關心與教育隨錄取通知書一起到達同學手中；另一方面，成長教育在整個四年中一直伴隨著同學。
耿維還建議新生要準備好強健的體魄。“從入學教育到各項文體活動，新生要做的事很多也比較累，身體差一點就很可能吃不消。尤其是入學后馬上就要開始的軍訓，更是對身體的一個挑戰(zhàn)。在入學前不要過度地放縱自己。”
據(jù)《光明日報》 |
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機關備案號：61011602000152