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以史鑄魂,立德樹(shù)人

——高校開(kāi)設(shè)“四史”課程的重要意義
馬克思主義學(xué)院 吳麗君

  “四史”是指中共黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。在高校開(kāi)設(shè)“四史”課程,是貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要指示精神的具體實(shí)踐,是以史鑄魂、立德樹(shù)人的重要舉措,具有深遠(yuǎn)的意義。

  大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”課程,可以深刻體會(huì)到無(wú)數(shù)革命先烈和時(shí)代楷模的高尚情操和奉獻(xiàn)精神,感受到他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的利益,不惜犧牲個(gè)人一切的偉大情懷。這種精神的滋養(yǎng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),樹(shù)立正確的道德觀念,形成健全的人格,從而培養(yǎng)出既有深厚愛(ài)國(guó)情懷,又有高尚道德情操的新時(shí)代接班人。

  大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”課程,夠深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到壯大,從革命到建設(shè),再到改革開(kāi)放的偉大歷程,深刻理解新中國(guó)成立以來(lái)國(guó)家發(fā)生的翻天覆地的變化,以及中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性。這一過(guò)程,不僅是對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)知,更是對(duì)民族精神的傳承與弘揚(yáng)。它激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)了民族自豪感,鑄就了堅(jiān)定的理想信念,為成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代青年奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

  大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”課程,能夠更加全面、深入地理解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果,掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)。這有助于提升學(xué)生的理論素養(yǎng),增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力,為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中,能夠正確分析和解決復(fù)雜問(wèn)題,提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。

  大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”課程,可以感受到中華文化的博大精深,理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的獨(dú)特魅力和時(shí)代價(jià)值。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷探索,為中華文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量,推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。

  高校開(kāi)設(shè)“四史”課程,是新時(shí)代背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必然要求,是立德樹(shù)人的重要途徑。因此,我們應(yīng)當(dāng)高度重視“四史”課程的建設(shè)與教學(xué),不斷創(chuàng)新教育方式,確保其在新時(shí)代教育中發(fā)揮更大的作用。

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