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　　2月26日上午，在參加《2025教育家精神巡回宣講會》線上直播學習的時候，通過聆聽各位老師對教育家精神的理解和踐行，讓我又一次對于漪先生關于“上課的使命”的經典闡釋有了新的理解。

　　于漪先生認為“課要上得生命涌動，須做到‘三激一實’。‘三激’即激情、激趣、激思，‘一實’為主動積極進行語言實踐”。教師要以飽滿的熱情投入課堂，用自身對學科的熱愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著，感染學生，激發(fā)他們的學習情感。這種激情能營造積極向上的課堂氛圍，讓學生在充滿活力的環(huán)境中感受知識的魅力，使課堂充滿生命力。教師需通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。讓學習內容變得富有吸引力，使學生由被動學習轉為主動探索，充分調動他們的學習積極性和主動性，教師要引導學生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。通過設置啟發(fā)性的問題、組織討論、鼓勵質疑等方式，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們在思考中深化對知識的理解，提升分析和解決問題的能力，使課堂成為思維碰撞的舞臺。而學習最終要落實到實踐中，在課堂上要給學生提供充分的實踐機會，讓學生在實踐中鞏固知識、提高技能，真正將知識內化為自己的能力，使課堂學習具有實效性。

　　于漪先生還說“上課就是滴灌生命之魂，德育是做人的根本。一個是德行，做人的基本道德底線，做一個人不給人添麻煩，這是起碼的，更重要的是要為別人創(chuàng)造幸福”。于漪先生還提到“課堂的質量影響孩子生命的質量……教學是用生命在歌唱，做一個老師是了不起的。它可以使很多學生從不懂得做人的道理到懂得做人的道理，從無知到有知”。教師在課堂上不僅僅是知識的搬運工，更是學生成長道路上的引路人、夢想的守護者。在每一堂課中，以教育家精神為指引，用愛與智慧點亮學生前行的道路，為社會培育出更多有理想、有道德、有能力的棟梁之材，這便是教育最崇高的追求，也是每一位教師肩負的神圣職責。

　　在教育的廣袤天地里，課堂是一方獨特的舞臺，承載著培育未來的使命，而教育家精神則是指引這場育人之旅的燈塔。當我們將二者緊密相連，課堂便擁有了無盡的活力與深遠的意義。