當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展,大學(xué)生面臨著來(lái)自社交、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等多重壓力,心理問(wèn)題日益顯現(xiàn)。我們做好大學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,對(duì)于保障大學(xué)生的身心健康、促進(jìn)其全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手:
第一,完善心理普查與預(yù)警機(jī)制。學(xué)校定期開(kāi)展全面且科學(xué)的心理普查工作,運(yùn)用專業(yè)的心理測(cè)評(píng)量表,對(duì)全體大學(xué)生的心理狀況進(jìn)行篩查,精準(zhǔn)識(shí)別出可能存在心理困擾或隱患的學(xué)生。同時(shí),建立動(dòng)態(tài)的心理預(yù)警檔案,針對(duì)那些測(cè)評(píng)結(jié)果異;蛘呓诮(jīng)歷重大生活事件(如親人離世、感情受挫等)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注,安排專人跟進(jìn),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并介入疏導(dǎo)。我校目前在這方面做的很好,并隨著測(cè)試技術(shù)和系統(tǒng)的提升,在新生入學(xué)以及每學(xué)期的學(xué)生心理測(cè)評(píng)中起到很重要的作用。
第二,加強(qiáng)專業(yè)心理師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)具有心理學(xué)素養(yǎng)的教師,年級(jí)有自己的心理委員,積極引進(jìn)具備心理學(xué)專業(yè)背景、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,充實(shí)到學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心。同時(shí),定期組織在職心理教師參加專業(yè)培訓(xùn),同其他兄弟院校進(jìn)行學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),使其不斷更新知識(shí)體系,掌握最新的心理疏導(dǎo)技巧和方法,更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生多樣化的心理問(wèn)題。
第三,營(yíng)造良好的校園心理文化氛圍。素質(zhì)發(fā)展中心經(jīng)常召集各班級(jí)心理委員組織形式多樣的心理實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多種渠道營(yíng)造積極向上、包容理解的校園心理文化環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)置心理健康知識(shí)宣傳欄,心理健康小貼士等;舉辦心理健康主題活動(dòng),像心理健康月系列活動(dòng)、心理健康講座、劇情角色扮演大賽等,吸引學(xué)生主動(dòng)參與,同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中提升他們的心理健康意識(shí)和自我調(diào)適能力。
第四,發(fā)揮同學(xué)、好友之間的心理互助作用。鼓勵(lì)學(xué)生多培養(yǎng)發(fā)揮同學(xué)、朋友之間的互助力量。利用這些同學(xué)與其他學(xué)生朝夕相處,更能及時(shí)察覺(jué)身邊同學(xué)情緒、行為上的細(xì)微變化的優(yōu)勢(shì),教會(huì)這些同學(xué)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能第一時(shí)間給予關(guān)心和初始的心理支持,同時(shí)向?qū)I(yè)老師反饋情況,以便后續(xù)的疏導(dǎo)工作展開(kāi),形成心理疏導(dǎo)的第一道防線。
第五、構(gòu)建家校共育溝通渠道。家庭對(duì)于大學(xué)生的心理影響起到很重要的作用。學(xué)生應(yīng)定期向家長(zhǎng)反饋?zhàn)约旱脑谛P睦頎顩r、學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)等情況,同時(shí)教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的行為習(xí)慣、情緒狀態(tài)等信息,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的異常表現(xiàn),第一時(shí)間聯(lián)系到家長(zhǎng),形成家校合力,共同商討應(yīng)對(duì)策略,充分保障學(xué)生的心理健康。
第六、提供個(gè)性化心理疏導(dǎo)服務(wù)。新一代年輕群體的崛起,使每一位青年個(gè)體的思維都異常活躍,那么反映在心理問(wèn)題上也有很大的差異。因此我們開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作應(yīng)秉持個(gè)性化的原則,要具體根據(jù)學(xué)生詳細(xì)的心理需求、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)背景、家庭親情特點(diǎn)等等,制定個(gè)性的疏導(dǎo)方案,幫助學(xué)生排解心理困擾,恢復(fù)心理健康狀態(tài)。
最后,做好大學(xué)生心理疏導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期、全局性的工作,它需要學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生等多方面協(xié)同合作,從而為大學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。 |