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　　2025年2月26日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講活動走進陜西。六位優(yōu)秀教師代表用樸實的話語和感人的事跡，生動闡釋了“教育家精神”的深刻內涵，讓我對教育事業(yè)有了全新的認識和感悟。

　　一、“教育家精神”

　　教育家精神是新時代教師隊伍建設的靈魂。習近平總書記強調，要弘揚中國特有的教育家精神，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。通過聆聽宣講，我深刻感受到教育家精神不僅是對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，更是對學生的關愛與責任。宣講團成員們用實際行動詮釋了“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師標準。他們扎根基層，為教育事業(yè)奉獻一生。

　　二、榜樣的力量

　　宣講中，每一位優(yōu)秀教師的故事都讓我深受觸動。從山東大學的王芬教授到貴州海嘎小學的顧亞老師，他們來自不同的地區(qū)和崗位，卻有著共同的教育情懷。

　　來自山東大學的王芬教授的故事，讓我感受到教育家精神中的“堅守與奉獻”。在分享中，王芬教授以考古學視角展開講述“考古人的奉獻精神”，不僅王芬教授的精神感人，她的學生同樣繼承了“堅守與奉獻”精神。有一次，她學生為了完成一項重要的考古，原定的婚禮都無法如期舉行，最后在考古工地舉行了一場特別的婚禮。這就是榜樣的力量!正是因為有王芬教授這樣“堅守與奉獻”的好老師，她的學生也以她為榜樣，將這種精神不斷傳承下去。

　　在這些事跡中，其中有一位老師的故事尤為特別，他就是來自貴州海嘎小學的顧亞老師。顧老師原本是一名搖滾樂手，但當他來到海嘎小學支教后，卻用音樂徹底改變了孩子們的生活。貴州海嘎小學地處偏遠山區(qū)，條件艱苦，但顧老師卻在這里堅守多年。他發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂的熱愛后，決定組建一支樂隊，用音樂為孩子們帶來希望和快樂。顧老師自己出資購買樂器，利用課余時間教孩子們彈奏。在他的努力下，孩子們的樂隊逐漸在社會上引起了關注，甚至登上了央視的舞臺。顧老師說：“音樂不僅能改變一個人，還能改變一個村莊。”他的故事讓我深刻感受到教育的力量，以及教師在孩子成長中的重要作用。教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的滋養(yǎng)。在分享中，顧老師說：“作為搖滾樂手我不是最成功的，但作為教師，卻收獲了很多。”

　　這些榜樣讓我明白，教育家精神并非遙不可及，而是體現(xiàn)在日常的每一個教學細節(jié)中。

　　三、踐行教育家精神的行動指南

　　作為教育工作者，要將教育家精神融入日常教學。首先，要立師德之魂，以優(yōu)秀教師為榜樣，將教育家精神化作自覺的價值追求。其次，要強育人之能，不斷提升自身的科學素養(yǎng)和綜合素質，用創(chuàng)新的教育方法培養(yǎng)學生。最后，要擔示范之責，發(fā)揮自身的引領作用，帶動更多教師共同成長。

　　總之，這次宣講讓我更加明確了教育的使命與責任。我將以優(yōu)秀教師為榜樣，用實際行動踐行教育家精神，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。