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 　　輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的實施者，必然要面對層出不窮、各式各樣的學(xué)生工作案例。面對看似紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的學(xué)生工作案例，如果我們細(xì)心地加以總結(jié)歸納，找出他們隱藏在個性外衣背后的本來面目，就會發(fā)現(xiàn)其實這些案例都是有規(guī)律可循，有共同的發(fā)生、發(fā)展軌跡的。輔導(dǎo)員日常工作中出現(xiàn)的學(xué)生工作案例，主要有六種類型：思想教育類、指導(dǎo)服務(wù)類、事務(wù)管理類、突發(fā)個案類、情感人際類、心理輔導(dǎo)類。

　　思想教育類的學(xué)生工作案例是指輔導(dǎo)員在主流價值觀的指導(dǎo)下教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)、樹立正確人生觀念時的學(xué)生工作事例。指導(dǎo)服務(wù)類的學(xué)生工作案例是大學(xué)生在成長成才過程中遇到的迷茫、困惑和問題，急需輔導(dǎo)員引導(dǎo)、幫助和指點的各種事例。學(xué)生事務(wù)管理是指輔導(dǎo)員通過非學(xué)術(shù)事務(wù)和課外活動施加教育影響，以規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動。突發(fā)個案類學(xué)生工作案例是指輔導(dǎo)員在工作中遇到的不可預(yù)測、不具普遍性的與學(xué)生工作有關(guān)的事例。情感人際類的學(xué)生工作案例，是指學(xué)生在校園生活中不能正確處理自身與他人的情感關(guān)系而需要輔導(dǎo)員介入處理的學(xué)生工作事例。心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員日常工作的重點領(lǐng)域之一。此類案例是指學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、情感等方面因為心理調(diào)適失衡所導(dǎo)致的學(xué)生工作事例。面對上述的各類案例，輔導(dǎo)員在進(jìn)行處理案例時非常重要的一個環(huán)節(jié)就是與學(xué)生談心談話，輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心談話的過程中一定要做好一個聆聽者，在充分聆聽學(xué)生的陳述后根據(jù)自己平時積累知識對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與分析。在進(jìn)行案例分析時一定要注意自己的邏輯順序，根據(jù)答題要求規(guī)范性答題，按照要素、思路、方法、啟示四個步驟一步步進(jìn)行，啟示要把個別問題上升到一定的高度，具有全面性的長效機(jī)制。

　　輔導(dǎo)員工作任重道遠(yuǎn)，作為現(xiàn)代學(xué)院的一名輔導(dǎo)員我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)為學(xué)生管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。我校一直重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，老校長的《大學(xué)與大學(xué)史》中有大量關(guān)于學(xué)生管理方面的文章，我們應(yīng)當(dāng)充分利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)老校長關(guān)于學(xué)生管理的方法和理念，把自己所學(xué)的知識運用到實際工作中去。為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。