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　　心理老師：

　　我們上周開(kāi)班會(huì)，輔導(dǎo)員老師講了校園網(wǎng)貸、校園裸貸的事情，叮囑我們一定要看清事實(shí)真相，不要被金錢(qián)所誘惑�？墒�，我很想不明白呀，為什么大學(xué)里竟然會(huì)有校園網(wǎng)貸、校園裸貸這種事情發(fā)生?能考上大學(xué)的都不傻不笨，怎么就想不明白這是騙局呢?還有呀，假設(shè)她們真的真的非常需要錢(qián)，那她們不會(huì)算賬嗎?自己的幾萬(wàn)塊學(xué)費(fèi)也比裸貸的幾千多幾倍了，怎么會(huì)去以身犯險(xiǎn)呢?(困惑的小娜)

　　小娜同學(xué)：

　　首先，贊美一下小娜同學(xué)不僅認(rèn)真聽(tīng)了班會(huì)，而且還有很多自己的思考。想必輔導(dǎo)員老師知道了，一定會(huì)是很開(kāi)心的呢。

　　我剛在百度輸入“校園裸貸”，即刻出現(xiàn)相關(guān)結(jié)果約3380000個(gè)。各種新聞，花式毀三觀。那么，校園裸貸，貸的到底是什么?

　　答案是多方位的，即使只是從心理學(xué)方面看，也會(huì)有很多不同的角度。

　　這里我試圖從心理動(dòng)力學(xué)角度選取一個(gè)專業(yè)名詞來(lái)回答：過(guò)渡性客體。

　　客體對(duì)應(yīng)的是自體，自體即“我”自己;客體即與“我”建立關(guān)系的其他人乃至萬(wàn)事萬(wàn)物。人最初的客體都是媽媽，但是媽媽不可能對(duì)嬰兒做到及時(shí)出現(xiàn)、即刻滿足，所以嬰兒需要發(fā)展出一個(gè)過(guò)渡性客體陪伴自己，以此來(lái)抵御媽媽不在時(shí)候的難過(guò)。也就是說(shuō)，承載母愛(ài)的其他客體即是過(guò)渡客體。

　　解釋了這么的多，過(guò)渡客體到底是什么?答案是因人而異，有形的小毯子、無(wú)形的氣味，都有可能。舉個(gè)例子，孩子餓，媽媽用奶瓶喂，這一刻，奶瓶就是承載母愛(ài)的過(guò)渡客體。孩子哭，媽媽用泰迪熊哄，這一刻，泰迪熊就是承載母愛(ài)的過(guò)渡客體。

　　隨著母愛(ài)的累積效應(yīng)，孩子有天突然領(lǐng)悟到：母愛(ài)并不等同于泰迪熊、金錢(qián)或其他，母愛(ài)是無(wú)形無(wú)質(zhì)的。有了這樣的領(lǐng)悟，孩子就會(huì)放下對(duì)過(guò)渡客體的執(zhí)著，或者說(shuō)，放下對(duì)“有形有質(zhì)的母愛(ài)載體”的執(zhí)著，他懂得了愛(ài)是有靈魂的。

　　但若體悟不到這一點(diǎn)，看不到靈魂的存在，我們就不知道自己的尊貴，也不知道事物的尊貴。因而，為了幾千塊錢(qián)去裸貸。因而，有了iphone想要plus。

　　所以，從心理動(dòng)力學(xué)角度上來(lái)說(shuō)，這些失足學(xué)生的心理是缺愛(ài)的、人格發(fā)展是低水平的，他們鋌而走險(xiǎn)去貸的不是錢(qián)，是愛(ài)。怎么辦呢?解決方法有很多，但殊途同歸，最終還是需要讓低水平的人格健全與完善起來(lái)。(心理老師)

　　大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心 趙咪咪