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　　課堂教學從根本上決定和體現(xiàn)教育教學成效。我校高度重視課堂教學工作。為進一步提高課堂教學質(zhì)量，發(fā)揮學生在教學質(zhì)量監(jiān)管中的積極作用，教務(wù)處每學期開展“課堂教學質(zhì)量評價”主題活動。

　　本學期期中“課堂教學質(zhì)量評價”活動從2024年11月12日開始，11月20日學生評價結(jié)束。教評活動使用教學信息管理平臺進行網(wǎng)上評價，由教務(wù)處教學科組織�；顒娱_始前，教學科對本次教學評價的意義和目的、注意事項、教評流程、特別是對體育教師評價方式的變化等重要相關(guān)問題進行了詳細的說明，并對2023級、2024級(含專升本)的班級信息員進行了教師評價的系統(tǒng)培訓和教學信息員QQ群內(nèi)詳細指導。

　　11月25日，全校課堂教學質(zhì)量評價成績統(tǒng)計結(jié)束。我校2021級、2022級、2023級/2024級(含專升本)共216個班級需參評人數(shù)7436名，網(wǎng)上系統(tǒng)評教參評人數(shù)7272人，完全評價人數(shù)7251人，完全未評價人數(shù)164人。參評率為97.79%，有效率為99.71%。

　　本次課堂教學質(zhì)量評價成績客觀真實，評價結(jié)果如實反映教師平時課堂教學情況。總體上看，同學們對教師的教學情況滿意。對于存在的個別問題，教務(wù)處將進一步對數(shù)據(jù)進行分析，組織專家聽課，并針對問題與相關(guān)負責部門進一步溝通，督促改進，以期達到更好的教學效果。

　　我校通過督導委員、專職教師、輔導員聽課，教學信息員反饋意見等多種途徑對全校專、兼職教師課堂教學情況進行綜合評價、反饋，全面了解課堂教學實際情況，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，有效保障了學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　教務(wù)處 王紅梅