12月9日下午，基礎(chǔ)部組織召開了課堂教學(xué)創(chuàng)新專題討論會。會議以課程思政、創(chuàng)新教學(xué)以及陜西省第三屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽觀摩討論為主題，就授課中如何融入新知識、創(chuàng)新教學(xué)方法，如何與同學(xué)展開互動，形成開放式討論式課堂進(jìn)行了探討。會議由基礎(chǔ)部主任宋曉煥老師主持，基礎(chǔ)部全體專職教師參會。
會上，首先由崇寧老師做了發(fā)言，她結(jié)合自己十余年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，向各位老師分享了如何進(jìn)行有效課堂管理心得體會。她主要總結(jié)了三條經(jīng)驗(yàn)：其一，科學(xué)合理的過程性評價(jià)是管理好課堂的基石。她主張智慧地利用好學(xué)校賦予教師的過程性評價(jià)權(quán)重可以達(dá)到事半功倍的效果。她建議過程性評價(jià)中的出勤不可賦分過高，因?yàn)闀䦟?dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要我來上課了就可以拿到很高的平時(shí)分，所以來上課就行了，聽不聽講，參不參與課堂關(guān)系不大;對學(xué)生多獎(jiǎng)勵(lì)、多鼓勵(lì)、多提醒，少批評懲罰，恰當(dāng)使用獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)可以起到比懲罰、批評更好得教學(xué)效果;過程性評價(jià)既要包含學(xué)習(xí)態(tài)度考量又要包含學(xué)習(xí)效果考量才能更為公平、合理。其二，精心設(shè)計(jì)參與性強(qiáng)、參與度廣的課堂活動是管理好課堂的有力保障。崇老師認(rèn)為教師要盡量將書本知識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來十分有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其三，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢是管理好課堂的有力武器。學(xué)生自由組隊(duì)，從而保證小組成員的異質(zhì)性，同時(shí)，采取小組間的競爭機(jī)制，這樣基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)相比在教師的督促下被動地投入學(xué)習(xí)，更愿意在同伴的帶動下，自然主動地投入學(xué)習(xí)，而基礎(chǔ)較好的同學(xué)也會因?yàn)樽约簬雍蛶椭俗约旱耐楂@得成就感。
王丹老師在接下來的分享中談到，每位老師都會在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，教師應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段。她也向大家分享了以下自己所采取的一些比較有效的做法：其一，巧妙利用“抖音”等自媒體，拍攝與課程內(nèi)容相關(guān)小視頻，課前給學(xué)生播放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其二，巧妙組織“拍手歌”、“rap”、“單詞拼寫接龍”等課堂小游戲活躍課堂氣氛，但老師們還應(yīng)注意，游戲只是課堂的調(diào)劑絕不可使游戲成為課堂的主導(dǎo)，另外主要設(shè)計(jì)英語學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲;其三，教師在每個(gè)學(xué)期初都應(yīng)了解學(xué)生對本門課程的期待，想法和計(jì)劃，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)教學(xué)活動，比如學(xué)生有考四級的需要就在教學(xué)中融入有關(guān)四級考試的內(nèi)容;其四，在課堂上要多給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，為學(xué)生施展自己搭建舞臺;其五，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立與老師之間的合作意識，而不是與老師建立對抗關(guān)系;最后，教師要在教學(xué)中不斷進(jìn)行自我反思，比如她自己在教學(xué)中會結(jié)合不同班級的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)案例，取得了較好的效果。
韓云娜老師結(jié)合自己疫情期間的教學(xué)和老師們交流了自己的教學(xué)心得，她認(rèn)為，首先，教學(xué)硬件要跟得上，比如購買觸屏電腦、教鞭等，制作學(xué)生版課件及教師版課件以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和自身教學(xué)的需要，其次，學(xué)生如果不能理解一些問題，教師應(yīng)主動反思自身的問題，努力幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)一些題目，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相講解;再次，為了為學(xué)生解惑，韓老師課間不回辦公室休息，利用課間時(shí)間為學(xué)生解答問題，這樣的敬業(yè)精神十分值得我們學(xué)習(xí);第四，關(guān)于課程思政，韓老師說老師們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開拓自己的思路;最后，教學(xué)要想創(chuàng)新，首先硬件要跟的上，另外自己的知識要不斷更新，同時(shí)不斷思考怎樣能讓學(xué)生更容易接受課本知識。
張亞文老師向大家分享了她聽取華僑大學(xué)毛浩然教授有關(guān)科研入門的方法與步驟。她認(rèn)為在課堂管理中做到寬嚴(yán)相濟(jì)，課堂要求明確，但也能站在學(xué)生的角度理解同學(xué)，更多地給予鼓勵(lì)，幫助同學(xué)們慢慢建立英語思維，從內(nèi)心不懼怕英語，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，授課之前要做好學(xué)情分析，充分了解自己所帶班級學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)，了解同學(xué)們的訴求，這樣才能在課堂授課過程中做到有的放矢。如藝術(shù)專業(yè)和非藝術(shù)專業(yè)在組織課堂活動和課堂任務(wù)的難易程度應(yīng)該有所差別，既保證同學(xué)們能夠完成，又不至于覺得內(nèi)容過于簡單，覺得任務(wù)沒有挑戰(zhàn)性而失去興趣，始終保持課堂內(nèi)容和任務(wù)讓學(xué)生跳一跳才能夠得著。在授課過程中進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，授課過程緊跟國家現(xiàn)實(shí)，融入最新成果。充分挖掘課本信息，做好課程思政，在課堂活動的過程中通過點(diǎn)滴信息結(jié)合國家發(fā)展的現(xiàn)狀和具體事例引導(dǎo)同學(xué)們逐步建立文化自信和制度自信，引導(dǎo)同學(xué)們立意高遠(yuǎn)，樹立民族意識。如第三單元課后翻譯為航天業(yè)，正好可以結(jié)合中國航天事業(yè)的壯舉和今日嫦娥五號的事例進(jìn)行。
討論會期間，老師們暢所欲言，互相交流自己的教學(xué)心得，氣氛熱烈，很好地達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的效果。通過本次會議，教師們對于課堂創(chuàng)新有了更為深刻的認(rèn)識，并且將繼續(xù)深入研究課堂教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)與課程思政的有機(jī)融合，運(yùn)用技術(shù)手段，不斷改革，不斷創(chuàng)新，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
基礎(chǔ)部 崇寧
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