為了響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召,配合學(xué)院防疫下正常開(kāi)展教學(xué)工作的方針政策,我院如期展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué),平時(shí)的聽(tīng)課和教案課件的檢查工作也改成了線(xiàn)上進(jìn)行。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的線(xiàn)上聽(tīng)課和對(duì)教師們教案與課件的檢查,線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)就能清晰體現(xiàn)。做好特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)工作,其根本是做好日常的基礎(chǔ)工作-教案編寫(xiě)和日常聽(tīng)課。線(xiàn)上教學(xué)需要提前做好備課,主要環(huán)節(jié)就是教案和課件的準(zhǔn)備,而藝術(shù)類(lèi)根據(jù)課程實(shí)際,多數(shù)需要安排四節(jié)連上的情況,就更多的對(duì)青年教師提出了挑戰(zhàn),如何擴(kuò)充教學(xué)資料,結(jié)合線(xiàn)上形式豐富課程內(nèi)容,還要顧及實(shí)踐操作的可行性和前瞻性,這都是需要事前充分做好準(zhǔn)備工作的。
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是個(gè)突發(fā)事物,但也是大勢(shì)所趨。教師們從剛開(kāi)始對(duì)于平臺(tái)的不熟悉,在角色轉(zhuǎn)變上的不適應(yīng),再到不久之后對(duì)于線(xiàn)上授課流程的熟練駕馭,甚至有的老師在此過(guò)程中獲得了比線(xiàn)下教學(xué)更為有用的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),這些變化是可以從教師的授課和教案編寫(xiě)、課件制作體現(xiàn)和總結(jié)出來(lái)的。
一、教案與課件的檢查
在教學(xué)日常管理中,對(duì)于老師們教案的檢查就是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作,通過(guò)教案就能對(duì)老師的課堂教學(xué)初步了解,在實(shí)際的檢查中除了模板教案還有一些更加凸顯個(gè)性化的講義或筆記等等文字資料,可以更全面具體的了解老師的教學(xué)情況。從教師教案電子版和課件來(lái)看,教師們都更多的參考了線(xiàn)上慕課、線(xiàn)上教材的資料,克服了線(xiàn)上教學(xué)初始階段,教材資料缺失的困難。教師們通過(guò)在線(xiàn)共同備課進(jìn)行教學(xué)資料的統(tǒng)一準(zhǔn)備,對(duì)同一個(gè)課頭的課件和教案做到共享,反復(fù)研讀和分享在線(xiàn)資料,從客觀上強(qiáng)化和彌補(bǔ)了資料的客觀準(zhǔn)確性。
二、在線(xiàn)聽(tīng)課
1.“線(xiàn)上聽(tīng)課”的便捷性和信息即時(shí)性
由于在線(xiàn)授課要依賴(lài)一些網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),在線(xiàn)教學(xué)初期教師們都提前對(duì)設(shè)備進(jìn)行了數(shù)次在線(xiàn)調(diào)試,確保開(kāi)學(xué)之后的教學(xué)工作萬(wàn)無(wú)一失。在線(xiàn)聽(tīng)課跟平時(shí)的線(xiàn)下聽(tīng)課相比卻是便捷不少,有時(shí)即使中途進(jìn)入也不會(huì)打擾老師教學(xué),不像平時(shí)在教室,如果在老師授課時(shí)推門(mén)而入無(wú)論是誰(shuí)都是不禮貌的,線(xiàn)上卻沒(méi)有這個(gè)影響,甚至偶爾中途進(jìn)入課堂也會(huì)有一些意外的體驗(yàn)。線(xiàn)上聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也能夠及時(shí)的反饋給教師本人,并且可以同時(shí)兼顧多個(gè)課堂,甚至可以同時(shí)監(jiān)控多門(mén)課程進(jìn)行實(shí)況,也可以對(duì)好的講解段落和教師們精彩的論述進(jìn)行錄制后反復(fù)回顧,達(dá)到共享和學(xué)習(xí)的目的。
2.強(qiáng)化了教師和學(xué)生間的“無(wú)時(shí)限”溝通
線(xiàn)下聽(tīng)課時(shí)課堂上為了維持課堂秩序,無(wú)法直接和教師、同學(xué)們?nèi)〉脺贤,如有?wèn)題需要反饋或體溫,需等到下課后進(jìn)行。但線(xiàn)上聽(tīng)課可以無(wú)時(shí)間限制的重復(fù)回聽(tīng),甚至可以做到在不影響課堂秩序的情況下,“隨時(shí)”以平臺(tái)私信的方式提醒或與教師、同學(xué)們?nèi)〉脺贤。在線(xiàn)聽(tīng)課過(guò)程中,教師們能夠加入到學(xué)生群里,學(xué)生的課后作業(yè)可以即時(shí)得到老師的輔導(dǎo),有時(shí)可以看到教師在晚上休息時(shí)間還在和學(xué)生討論課后作業(yè),進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。線(xiàn)上的教學(xué)強(qiáng)化了“無(wú)時(shí)限”的溝通,讓師生能夠通過(guò)更便捷先進(jìn)的渠道獲得知識(shí)的互通。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 馬曉彤
|