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　　播音、編導(dǎo)學(xué)院本學(xué)期第四次集體備課會(huì)于4月22日在企業(yè)微信平臺(tái)如期召開，我院段建武院長(zhǎng)、院長(zhǎng)助理于小婷老師以及播音與主持藝術(shù)教研組所有老師參加了本次集體備課會(huì)。

　　本次集體備課會(huì)由播音與主持藝術(shù)教研組孫宇茹老師分享，主題為如何將理論課程生動(dòng)化。孫老師本學(xué)期所授課程為17級(jí)播主、廣編專業(yè)的《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》，該課是一門理論性較強(qiáng)的課程，所以借此次集體備課的機(jī)會(huì)將自己在備課中做法予以分享。

　　孫老師在備課時(shí)首先給大家分享了三段論的學(xué)習(xí)方法——是什么?為什么?怎么樣?其次她還分享三種備課方法：追溯，融合，引申。對(duì)這門課程她在備課時(shí)以鳳凰傳奇——劉長(zhǎng)樂(lè)為例，從某種意義上說(shuō)，鳳凰的成功，是管理方式的成功，所以從全能百變劉長(zhǎng)樂(lè)、鳳凰從哪里來(lái)、認(rèn)識(shí)鳳凰、科學(xué)管理等方面，通過(guò)追溯，融合，引申講解備課的過(guò)程，盡可能地做到理論課堂生動(dòng)化。

　　針對(duì)孫老師的分享內(nèi)容，老師們進(jìn)行討論后給孫老師提出了一些備課、授課的建議。播主教研組長(zhǎng)陽(yáng)揚(yáng)老師表示，教師有兩種課程很難講授的形象生動(dòng)化：一、理論課程;二、課程內(nèi)容涉及到虛擬化內(nèi)容的課程。建議孫老師在教學(xué)案例的選取，經(jīng)典案例+學(xué)生熟悉的、感興趣的案例相結(jié)合，讓同學(xué)們對(duì)教學(xué)案例產(chǎn)生興趣。播主教研組董雯老師表示：孫老師分享的《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》這門課程屬于交叉學(xué)科較強(qiáng)的一門課程，比如涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的知識(shí)，建議孫老師可以給同學(xué)添加一些如：長(zhǎng)尾理論和藍(lán)海戰(zhàn)略等理論知識(shí)放到媒體經(jīng)營(yíng)上，結(jié)合本專業(yè)課程知識(shí)，擴(kuò)充同學(xué)的知識(shí)面，這樣學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)興趣會(huì)增加，同時(shí)也豐富了課程知識(shí)內(nèi)容。教研組其他老師也分別談了集體備課會(huì)的感受，大家一致認(rèn)為，孫老師的備課充分，整體感覺(jué)不錯(cuò)，若在課程設(shè)計(jì)上能夠多引入一些與當(dāng)代大學(xué)生興趣、創(chuàng)業(yè)等相關(guān)的知識(shí)，可能教學(xué)效果會(huì)更好。

　　最后，段院長(zhǎng)表示本次集體備課會(huì)播主教研組的專業(yè)集體備課會(huì)，大家取其所長(zhǎng)，共同討論，各有所獲。教學(xué)效果的好壞與備課有很大聯(lián)系，所以我們的集體備課會(huì)的召開就是讓大家共同找問(wèn)題，共同提方法，達(dá)到共同進(jìn)步。希望教研組每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中有問(wèn)題時(shí)教研組積極討論，備課每門課，上好每節(jié)課。

　　播音、編導(dǎo)學(xué)院　于小婷

播音、編導(dǎo)學(xué)召開本學(xué)期第四次集體備課視頻會(huì)