4月15日，導演表演學院全體教師在嚴彬院長與李愛民副院長的帶領(lǐng)下，利用視頻會議組織召開了課程思政教學討論會，所有老師就自己所任教課程中如何將專業(yè)知識與思政教學做到很好的融合談?wù)摿俗约旱挠^點，通過交流與互相學習，深受啟發(fā)，對課程思政的理解上升到新的高度。本次會議由嚴彬院長主持。
首先，嚴院長通過近期的疫情防控，談了自己深深受到的感動。從很多事例中感受到我們偉大祖國的大國擔當，我國醫(yī)護人員、防疫人員在危急時刻的舍身奉獻精神，讓我們再一次感受到了我們的制度自信、文化自信。并建議，如此多可歌可泣的事例足以讓我們將“四個自信”的愛國主義熱情貫穿到我們今后的專業(yè)課程教學中。
李愛民副院長認為日常教學中的思想導向、正確世界觀、價值觀的引導都是課程思政的具體體現(xiàn)，在每節(jié)課的課堂教學中，尤其是各類人物形象的塑造、人物對白、人物評論、電視節(jié)目分析等，隨時要注意將學生的思想意識、輿論導向引導到主流思想上來。
接下來，所有老師們都談了自己在思政教學中的具體做法。主要包括：第一，以愛國題材電影、電視節(jié)目這些教學素材作為切入點，通過影片當中的故事情節(jié)，令人震撼的場景、國旗元素等，與國外的制度文化進行對比，體現(xiàn)出我們國家制度文化的優(yōu)越性，以及在重大事故中對公民的責任感與保護意識，使學生感受到國家的力量，增強愛國熱情與民族自豪感。第二，學生要明白“從藝先做人”的道理，要做一名優(yōu)秀的演員，首先要樹立正確的價值觀，人生觀，作為文學作品角色的二度創(chuàng)作者，塑造角色時需要有正確的人生觀和價值觀來引導。第三，教師要始終將“育人”作為人才培養(yǎng)的重心，在整個教學活動中，要具有高度的政治敏感度，時刻注意提高個人素養(yǎng)，從而做到以個人的崇高修養(yǎng)感染別人。第四，課程思政教學應(yīng)該在每堂課中進行潛移默化的滲透，從劇本創(chuàng)作、人物閃光點的挖掘，電影、話劇、文學小說的改編中開展，教師時刻起著引領(lǐng)學生走向主流文化、承擔公民社會責任，成長為有擔當?shù)男袠I(yè)優(yōu)秀接班人的作用。
最后，嚴院長對本次的討論會做了總結(jié)。當前席卷全球的新冠疫情防控就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，疫情讓我們看到了中國與西方國家的不同決策與態(tài)度，讓我們再一次對西方的“民主”有了新的認識。這都是我們今后教學中的很好素材，希望每一位老師將課程思政作為一項長期的工作堅持下去，將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，充分體現(xiàn)、發(fā)揮本課程的育人功能，落實教師的育人職責。
導演表演學院 王麗麗
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