2019年12月26日,由郭愷教師所帶的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)《建筑制圖與識(shí)圖》課程在圖書館五樓數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室2教室進(jìn)行結(jié)課會(huì)看。同學(xué)們將本學(xué)期本門課程的所有節(jié)點(diǎn)作業(yè)以及期中、期末作業(yè)裝訂成冊(cè),互相參考學(xué)習(xí)。建筑制圖與識(shí)圖通過實(shí)例演示分析,針對(duì)具體內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)作品來進(jìn)行課堂講授、作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)集中講評(píng),包括優(yōu)秀作業(yè)評(píng)點(diǎn)、作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析、優(yōu)秀制圖作品欣賞與分析。了解國標(biāo)規(guī)定的建筑、裝飾、室內(nèi)、家具的制圖規(guī)范。正確地對(duì)平面圖形進(jìn)行尺寸和線段分析,能正確選擇尺寸基準(zhǔn),完整地標(biāo)注定形尺寸和定位尺寸。
結(jié)課會(huì)上,同學(xué)們依次匯報(bào)了本學(xué)期學(xué)習(xí)該門課程的感悟與進(jìn)步。經(jīng)過本學(xué)期該門課程的具體學(xué)習(xí),同學(xué)們不光學(xué)習(xí)到建筑制圖的方法,還從更大的方面了解了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際意義,為未來學(xué)習(xí)更深、更難的設(shè)計(jì)類課程做基墊。每一門新課程的學(xué)習(xí)不僅僅是讓我們?nèi)ナ熘@門課程的知識(shí)要領(lǐng),更重要的是我們能夠?qū)⒅R(shí)上下串聯(lián)起來、這學(xué)期同學(xué)們同時(shí)學(xué)習(xí)了幾門初步設(shè)計(jì)類課程,課程與課程之間是有關(guān)聯(lián)的,要學(xué)會(huì)縱向性學(xué)習(xí)。不僅是設(shè)計(jì),生活亦是如此。希望大家在未來的學(xué)習(xí)中做到活學(xué)活用,不論是生活還學(xué)業(yè)都游刃有余。
最后老師總結(jié)該課程班級(jí)總體的學(xué)習(xí)情況、完成情況以及課程如何在下學(xué)期所開課程中應(yīng)用,并對(duì)同學(xué)們寄予厚望,希望大家通過本門課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,奠定穩(wěn)固的專業(yè)基礎(chǔ)。增強(qiáng)信心為未來的課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的工作努力奮斗。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 郭愷
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環(huán)境1804班同學(xué)結(jié)課-整理個(gè)人圖冊(cè)
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環(huán)境1804班同學(xué)結(jié)課-互相參考查缺補(bǔ)漏
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環(huán)境1804班同學(xué)結(jié)課-修改目錄及標(biāo)注
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環(huán)境1804班同學(xué)結(jié)課-整理CAD圖紙
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