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　　根據(jù)《西北大學現(xiàn)代學院關(guān)于開展2019-2020學年第一學期“實踐教學活動周”的通知》的有關(guān)精神，為培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的實際動手能力，增強學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)本科應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，藝術(shù)設計學院于12月26日下午14:30分在藝術(shù)樓216教室安排舉行2019-2020學年第一學期藝術(shù)設計學院實踐周動員大會。

　　本次會議由張靜老師主持，主要針對藝術(shù)設計學院的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)與視覺傳達專業(yè)。參加實踐周活動各班級的輔導員、班級代表以及藝術(shù)設計學院的其他教師均到場參加。張靜老師在會議中細致的講解了不同專業(yè)、不同年級的實踐周活動的實踐項目，具體內(nèi)容為：

　　視覺傳達設計專業(yè)開展實踐教學活動必須結(jié)合本專業(yè)的特點和培養(yǎng)目標的要求，力求通過實踐周的學習培養(yǎng)有一定專業(yè)理論知識和操作技能的技術(shù)型、應用型人才。學生在實踐教學周中不僅能增強社會適應能力，增長專業(yè)知識和社會知識，將所學專業(yè)知識與實際相結(jié)合，鞏固專業(yè)知識，而且可以明確自身不足，強化未來學習的目的，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的實踐操作技能和綜合素質(zhì)。所以提高以技能為主導的實踐教學模式對學生的專業(yè)學習和進入工作階段有直接幫助。

　　環(huán)境設計專業(yè)開展實踐教學活動必須結(jié)合本專業(yè)的特點和培養(yǎng)目標的要求，將專業(yè)實習、課堂教學與實踐學習緊密結(jié)合。通過實踐學習，學生應增強社會適應能力，增長專業(yè)知識和社會知識，將所學專業(yè)知識與實際相結(jié)合，鞏固專業(yè)理論知識，增強專業(yè)知識學習的感性認識，明確專業(yè)學習的目的，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的實踐操作技能和綜合素質(zhì)，使學生確實走向社會、了解社會、適應社會。

　　會議的最后張靜老師強調(diào)學校對本次假期實踐活動非常重視，希望同學們不辜負學校的信任，深入社會，在實踐中學習，并提醒同學們要始終將安全問題置于首位，希望同學們能夠擁有一個充實、難忘、有意義的假期，期待學生們在開學后的實踐報告中呈現(xiàn)出豐碩的成果。

　　藝術(shù)設計學院　范姚海子

會議由張靜老師主持