我院第二屆青年教師授課大賽順利結(jié)束

　　教師是大學(xué)的核心，教師的教學(xué)水平是大學(xué)的命脈。我院為保證較高的教學(xué)質(zhì)量，一直堅持將青年教師比例控制在各獨立學(xué)院中最低的程度，由此導(dǎo)致青年專職教師隊伍建設(shè)緩慢也在所不惜。在目前許多同類院校青年教師占到教師比例60％以上的情況下，我院卻連30％都不到(體育與英語除外)。僅有的一部分青年教師，我院本學(xué)期也實行集中管理，并在同類院校中實行少有的教師全日坐班制。對專職青年教師的培養(yǎng)更是緊抓不懈。在本學(xué)期的前半學(xué)期對專職教師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)后，后半學(xué)期則進行了從下而上的大規(guī)模多層次賽教活動。經(jīng)過這樣的初賽，6月15日，22日總決賽在文法樓101教室隆重舉行。最后一次比賽劉院長親自到場。吳航副院長、總督學(xué)李彥亭老師，副院長王好學(xué)老師等擔(dān)任決賽評委，我院全體青年教師以飽滿的熱情參加了決賽。

　　本次授課比賽旨在更進一步提高我院專職教師的基本素質(zhì)與教學(xué)技能，同時希望通過賽教活動，使我院青年教師“以賽促教，教出水平”。

　　在比賽中，參賽老師們或利用多媒體，或利用教具，或以貼近生活的實例引入，深入淺出地講授了自己教學(xué)內(nèi)容。其中，陽楊老師、郝夢弦老師、王倩老師等以生動形象、富有感染力的語言和嚴密的邏輯，充分地調(diào)動了聽課者的興趣；劉娟老師、李倩老師等熟練地運用多媒體等教學(xué)技術(shù)手段，并與傳統(tǒng)的手寫板書完美結(jié)合，體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)中運用的優(yōu)點；孫潔老師、焦向峰老師等以啟發(fā)性的教學(xué)方式，將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的杠桿。活躍的課堂氣氛與老師們精彩的課堂講解，使得觀摩人員為之而贊嘆。

　　整場比賽中，參賽老師們恰如其分的課堂駕馭能力，充分展示了我院青年教師較高的整體素質(zhì)和扎實過硬的教學(xué)水平。

　　比賽結(jié)束后，李彥亭老師對本次賽教活動作總結(jié)。他認為，本次比賽受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，廣大青年教師也能廣泛參與而且態(tài)度認真。從效果來看，本次比賽真正達到了專職教師之間相互交流，相互促進和相互學(xué)習(xí)的目的。他希望我院青年教師在今后的教學(xué)工作中相互學(xué)習(xí)，從而更進一步提高教學(xué)水平。

　　隨后，比賽成績揭曉，劉院長為獲得本次比賽第一名的王倩老師頒獎；副院長吳航老師為獲得本次比賽二等獎的田寧老師、孫潔老師頒獎；副院長吳彥森老師為獲得本次比賽三等獎的劉娟老師、郝夢弦老師、陽楊老師等頒獎。

　　接著，劉院長發(fā)表即興講話。他首先對本次賽教活動予以了高度的評價，隨后，劉院長就我院本學(xué)期專職教師隊伍的建設(shè)和國家目前的大學(xué)教育存在的問題作了簡要說明。院長說，我院本學(xué)期成立了師資科后，專職教師隊伍的建設(shè)就提上議事日程，本學(xué)期經(jīng)過前一段時間的培訓(xùn)，我們的專職教師隊伍整體素質(zhì)有了提高，后期，我們側(cè)重如何提高專職教師的職業(yè)水平。賽教檢閱了我們專職教師隊伍的教學(xué)水平，賽教過程充分展示了大家的授課藝術(shù)，所以這次賽教活動非常好，取得了顯著的成績，今后類似的活動我們應(yīng)該繼續(xù)搞下去。

　　談到國家目前的大學(xué)教育存在的問題，劉院長說，最近云南大學(xué)旅游系的一位老師有一段議論中國目前的教師狀態(tài)的“寶塔”論，在網(wǎng)上很流行，該老師說中國的一流大學(xué)的教師是“寶塔山分布”，處于塔尖的老師是“學(xué)霸”，根本不搞教學(xué)而只拉大項目搞錢，處于中層塔身的是骨干教師，卻只上一點點課，主要還是拉中小項目搞錢，處于“塔底”的是弄不來錢的教師才去搞教學(xué)，因為這樣的分布，受重視的是能弄來錢的教師，而不是教學(xué)水平高的教師。院長說，這是中國大學(xué)教育的失敗，真正踏踏實實在一線搞教學(xué)的卻處于“塔底”，受不到尊重。我們學(xué)院是值得慶幸的，慶幸我們沒有這個“寶塔”，如果說有，我們也是以教學(xué)水平作為評價標準的。中國的大學(xué)目前進入了一個怪圈，過去以寫論文為評價標準，現(xiàn)在卻成了搞金錢標準。然而我們的大學(xué)沒有這樣，也用不著這樣，我們以教師的教學(xué)水平為評價標準，真正教學(xué)水平高的老師就是我們的骨干力量。中國的“一流大學(xué)”竟在干那樣的事，而我們所謂的“三流”大學(xué)卻把教學(xué)作為唯一的評價標準，這是許多家長和學(xué)生萬萬想不到的，也是值得就學(xué)于我們這樣的大學(xué)的同學(xué)可慶幸的。教學(xué)水平高在我院是有前途的，我們的職稱評定已納入正常軌道，今后只要大家認真把教學(xué)工作做好，同時作一些論文，就能在我們學(xué)院得到發(fā)展。

　　劉院長最后結(jié)合自己聽講的幾位老師的比賽情況，強調(diào)了授課的藝術(shù)的重要性問題。院長表示，把賽教作為教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容，應(yīng)該是非常有意義的事，他對本次賽教取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀，同時希望專職老師在學(xué)院穩(wěn)定地發(fā)展下去。

　　院長的話音一落，教室里便響起了熱烈的掌聲。至此，我院又一次意義重大的青年教師授課大賽圓滿結(jié)束。

本站記者