3月18日下午，主題為“國內(nèi)新聞報道模式最新發(fā)展和新聞傳播的職業(yè)化路徑問題”的專業(yè)講座在我院文法樓舉辦，西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長、教育部高等教育新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、我院新聞學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人韓雋教授主講，我院新聞專業(yè)07級、08級同學(xué)一同聆聽本次講座。
韓雋教授首先利用多媒體播放了多篇圖片新聞，指出當(dāng)前新聞傳播的問題在于網(wǎng)絡(luò)壓力與媒體操作控制，以此引出新聞報道存在的導(dǎo)演、夸大、虛構(gòu)、美化、添加新聞事實的現(xiàn)象，并指出這些現(xiàn)象涉及新聞學(xué)的最基本問題，就是新聞的真實性與客觀性。緊接著，韓雋教授主講了中國新聞媒體的發(fā)展與變化趨勢，以及近30年媒體寫作方式的改革變化。她把我國新聞媒體的性質(zhì)嬗變主要分為三個歷史時期，并重點分析了特殊文化商品時期所包括的恢復(fù)期、發(fā)展期、調(diào)整期和競爭期四個階段。她從新聞模式、視角和體裁等方面著手，對我國近30年來的媒體寫作方式的變化進行了專業(yè)性的解析,并強調(diào)這一時期新聞報道的重難點是時政新聞的突破。通過三篇新聞作品的具體分析，她指出，隨著新聞話語形態(tài)的多樣化，新聞價值觀也逐漸趨向多元化。
在講到新聞傳播職業(yè)化路徑的問題時，韓雋教授把新聞傳播職業(yè)化路徑分為三個層次，包括技能訓(xùn)練、專業(yè)主義理想確立和學(xué)術(shù)思想構(gòu)建。她通過引用著名新聞傳播教育理論，指出新聞教育的使命在于培養(yǎng)有社會理想、職業(yè)道德、專業(yè)知識和實踐能力的“四有”人才，并鼓勵同學(xué)們要努力提高自己，爭做“四有”新人。
最后，韓雋教授對同學(xué)們提出建議。她說，同學(xué)們不但要掌握新聞專業(yè)知識，還要熟知人文社科基礎(chǔ)知識，并熟練掌握新聞“采寫編評攝錄播”的技能，提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會對新聞記者的新要求，以更好地為社會公眾服務(wù)。韓教授的話音剛落，同學(xué)們就報以熱烈的掌聲。
講座結(jié)束，同學(xué)們激動地說，這樣的講座太精彩了，不僅為他們的專業(yè)學(xué)習(xí)理清了思路，還對今后的專業(yè)發(fā)展作了指導(dǎo)與建議，并希望教學(xué)部門多舉辦這樣的專業(yè)講座。
學(xué)生記者蔣睿萍
實習(xí)學(xué)生記者邢娜段翠青
西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長、教育部高等教育新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、我院新聞學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人韓雋教授做專業(yè)講座，新聞專業(yè)07級、08級同學(xué)一同聆聽本次講座。
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