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　　近日，劉院長(zhǎng)在辦公室約談了學(xué)院政教學(xué)科帶頭人李德育教授，以及我院政教類的教師。劉院長(zhǎng)介紹了我院對(duì)政治理論基礎(chǔ)課程的教學(xué)要求及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的基本狀況，強(qiáng)調(diào)了政教類公共課程與我院辦學(xué)著眼點(diǎn)“一切為了畢業(yè)后的成功”之間的關(guān)系。

　　我院一向重視政教類的課程建設(shè)，把政教類課程的育人作用視為同學(xué)“成人”教育體系的重要環(huán)節(jié)，注重政教課全面深入的思想引導(dǎo)功效。在約談中，劉院長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了政教課在大學(xué)教育中的重要作用，表明了我院對(duì)政教課課程內(nèi)容、授課形式、教學(xué)效果的高度重視。劉院長(zhǎng)指出，現(xiàn)在大學(xué)教育政教課程面臨的問題是：一方面教材內(nèi)容刻板陳舊，教師積極性不高，教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際，同學(xué)厭倦心理明顯；另一方面由于主體性精神文化的缺位，亟待政教課堂發(fā)揮應(yīng)有的對(duì)大學(xué)生成人的引導(dǎo)作用，以期來(lái)彌補(bǔ)主流文化精神的偏失。解決這一問題的方法就是政教課不應(yīng)脫離實(shí)際搞形式主義，也不能用教條主義和形而上學(xué)的東西給同學(xué)們硬灌，而應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，重新審定新時(shí)期的政教課內(nèi)容。政教課應(yīng)增強(qiáng)同學(xué)對(duì)社會(huì)主流精神導(dǎo)向的認(rèn)同感、參與感；圍繞使同學(xué)成為社會(huì)優(yōu)秀分子和“接班人”這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。從而避免畢業(yè)后少走彎路，迅速地理解、接受、融入社會(huì)，在康莊大道上邁向成功，于名牌的基礎(chǔ)上鑄造品牌。

　　具體落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，劉院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我院使用的是中宣部推廣的全新教材，切實(shí)貫徹教育部關(guān)于“兩課”的改革精神；結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，使教學(xué)內(nèi)容更直接、更具體、更貼近大學(xué)生的實(shí)際。針對(duì)大學(xué)生的精神、思想、素質(zhì)、心理、行為，把政教課上成使同學(xué)樂于接受的成人教育課。因此政教課重在研究，重在改革，重在與同學(xué)的成長(zhǎng)、成熟、成人、成才相結(jié)合、相聯(lián)系。劉院長(zhǎng)又說此措施也為廣大教師積極投身教學(xué)實(shí)踐，深入探討科研課題提供了前所未有的廣闊領(lǐng)域，有待我們不懈努力探究，發(fā)潛探微。學(xué)院會(huì)全力支持教師們的教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)、研究成果的發(fā)表以及科研創(chuàng)新探索活動(dòng)的開展。

　　劉院長(zhǎng)還與李教授、政教類教師們繼續(xù)討論了教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)等相關(guān)問題，如何適當(dāng)把握教師針對(duì)課本的“自由量裁權(quán)”的問題。老師們一致認(rèn)同我院的辦學(xué)理念，贊同學(xué)院改革政教基礎(chǔ)課程所作的設(shè)想與努力，表示將會(huì)全身心地投入到西大現(xiàn)代的教書育人工作中。

教學(xué)工作部教學(xué)科