互聯(lián)網(wǎng)概念自上世紀(jì)60年代末誕生，距今已經(jīng)有50多年的歷史。伴隨著50多年信息技術(shù)革命的不斷進(jìn)步與發(fā)展，今天互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)新應(yīng)用的有機(jī)融合，這樣的技術(shù)融合使其發(fā)展前景更加廣闊。
高校是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的主要陣地，為了進(jìn)一步深化高等教育改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽便應(yīng)用而生，這一賽事的誕生對(duì)于高校人才培養(yǎng)又產(chǎn)生了哪些積極的作用呢?
第一，“以賽促學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍”，這是推進(jìn)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。當(dāng)前信息化、數(shù)字化的社會(huì)生活給人們帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也帶來(lái)了許多不容小覷的不利影響。例如，人們已經(jīng)普遍習(xí)慣于按部就班地工作或?qū)W習(xí)，對(duì)于某些需要深入研究或者需要一定的實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)作工作才能得出的結(jié)論，習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接查詢或者模仿，而缺少通過(guò)實(shí)踐或者創(chuàng)作創(chuàng)新的過(guò)程直接得出結(jié)論。長(zhǎng)此以往，這將直接導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新精神等后果。中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的設(shè)置正是基于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的考慮，進(jìn)而以賽促學(xué)促進(jìn)大學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，珍惜時(shí)光，將自身的美好青春與時(shí)代的大發(fā)展高度融合，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展提升的新時(shí)代青年。
第二，“以賽促教，探索素質(zhì)教育新途徑”，這是加速高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效實(shí)踐。如何實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育全面有效的落地，助推學(xué)生成人成才，這是國(guó)家各級(jí)教育行政單位與機(jī)構(gòu)都在思考的問(wèn)題。“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為新時(shí)代背景下新服務(wù)、新業(yè)態(tài)的誕生與傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展注入了源動(dòng)力。如何有效利用這一新型技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)在高校教育教學(xué)改革中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，就成了高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才實(shí)踐的重要一部分。
第三，“以賽促創(chuàng)，搭建成果轉(zhuǎn)化新平臺(tái)”，這是高校發(fā)展實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研促就業(yè)的新模式。“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也為大學(xué)生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化提供了極大的便利，進(jìn)一步拉近了高校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。在創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)后，又為高校大學(xué)生就業(yè)提供了有力支撐，這是一種有潛力、可持續(xù)的高校教育發(fā)展模式。
第四，“以賽促發(fā)展，融入時(shí)代新元素”，這是高校人才培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)發(fā)展，以創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)回報(bào)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。例如，在第五屆的中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽當(dāng)中，已經(jīng)加入了與推進(jìn)革命老區(qū)、貧困地區(qū)、城鄉(xiāng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等密切相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題項(xiàng)目比賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”。這些新元素的融入更加有利于樹立起當(dāng)代大學(xué)生的使命感與責(zé)任感，從而將自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)。
中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽目前已經(jīng)舉辦了五屆，五屆大賽累計(jì)有947萬(wàn)名大學(xué)生230萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。隨著影響力的不斷擴(kuò)大，也吸引了來(lái)自國(guó)外的120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1153所院校6000多名大學(xué)生參與國(guó)際賽道的比賽，真正形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中國(guó)模式，為中國(guó)高等教育人才培養(yǎng)注入了新活力。
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