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　　網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為人類(lèi)歷史上一個(gè)新興的起點(diǎn)，問(wèn)世以來(lái)迅速占據(jù)了人日常生活時(shí)空�；ヂ�(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它給人們的生活帶來(lái)諸多方便的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列不利的影響。由于多元文化短時(shí)期內(nèi)的大量涌現(xiàn)，使得大學(xué)生的精神世界出現(xiàn)了一定的困惑。“現(xiàn)在人們的信仰需求已經(jīng)覺(jué)醒，信仰爭(zhēng)奪戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始，青年是各種信仰爭(zhēng)奪的對(duì)象”這使得在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這個(gè)大的背景下研究大學(xué)生的信仰問(wèn)題格外重要和迫切。

　　通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)比較健康時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)民從網(wǎng)絡(luò)上得出的信息是積極的、向上的，因此他們會(huì)把這些信息下意識(shí)的內(nèi)化為自己的行為規(guī)則，并且崇尚網(wǎng)絡(luò)文化所呈現(xiàn)出來(lái)的真善美，變?yōu)橐粋�(gè)生活上、政治生活態(tài)度上有信仰的人。當(dāng)自變量網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差時(shí)，網(wǎng)民從網(wǎng)絡(luò)上得到的全是消極的信息，并且網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)呈現(xiàn)多元文化的陣地，當(dāng)多元文化相互交叉出現(xiàn)時(shí)，在一個(gè)相對(duì)健康狀況較差的環(huán)境里，主流意識(shí)形態(tài)或者價(jià)值觀念受到了動(dòng)搖甚至是顛覆。大學(xué)生的信仰勢(shì)必會(huì)遭受到影響。

　　我們思政老師要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這個(gè)虛擬的空間為思想政治教育服務(wù)，有效地借助其有利的方面開(kāi)展工作，最大限度的降低其不利的方面的影響。并且要厘清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和大學(xué)生信仰教育之間的關(guān)系，使我們更加高效、科學(xué)的開(kāi)展信仰教育。

　　通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究和大學(xué)生信仰的特征分析，如果在利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行好大學(xué)生的信仰教育，做到趨利避害，我們需要具體問(wèn)題具體分析，需要人為在在二者之間建立一個(gè)鏈接，才能把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生信仰的影響平鋪在我們面前。在大學(xué)生信仰教育的過(guò)程中要構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的很好鏈接統(tǒng)一，三者必須做到統(tǒng)一思想、目標(biāo)一致，要求互相配配合，綜合實(shí)施，才能完成信仰教育的使命。