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　　隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展，大學(xué)生已然成為當(dāng)今時代的主流團體，進而大學(xué)生的教育問題也備受社會關(guān)注，當(dāng)代大學(xué)生的成人成才問題，與學(xué)校的精心培育是息息相關(guān)的，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為高等教育管理中最重要的一個環(huán)節(jié)，在新的歷史條件下顯得尤為突出。

　　我作為高校輔導(dǎo)員的一份子，我深刻的認識到：高校輔導(dǎo)員是一份光榮而又神圣工作，但是做好這份工作并不是一件容易的事，要做好輔導(dǎo)員這項工作，就要充分了解學(xué)生的心態(tài)，掌握一定的教育技巧，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，能夠急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，能夠親力親為，深入學(xué)生群體中，與學(xué)生交流，充分相信學(xué)生，幫助學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，真正把各項工作落到實處，一切以學(xué)生為主。嚴格要求自己，不斷提高自身能力，以身作則，為學(xué)生做好表率作用，并且不斷總結(jié)每次學(xué)生的問題，從每一次的信息中獲得下一次工作的經(jīng)驗。

　　近年來，各大高校都大力加強對輔導(dǎo)員的思想政治教育，也取得的一些成效，但仍然存在著一些顯著問題，急需我們?nèi)ソ鉀Q客服。

　　首要問題就是存在于思想教育工作實踐中的滯后性，輔導(dǎo)員思想政治教育實踐中，都是被迫的解決一些問題，只有面臨問題時才會想辦法去解決，自然就會處于被動狀態(tài)，不能很好的掌控事態(tài)發(fā)展，可以說是一種后知后覺，“亡羊補牢”之舉，不能提前防患于未然，進而提前杜絕問題發(fā)生。

　　其次是輔導(dǎo)教育方法上易傾向極端，要不就是極度嚴格，要不就是放任不管，這兩者都不能很好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，也不能正確的去引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，取的好的學(xué)習(xí)和生活。應(yīng)將兩者很好的結(jié)合，相互統(tǒng)一，相輔相成。

　　最重要的是是不能將理論與實踐相結(jié)合，不能將理論很好的運用于實踐中，也不能很及時的從實踐中總結(jié)經(jīng)驗理論，在輔導(dǎo)員思想政治教育中，不僅要做到以理服人，同時還要做到以情感人，只是一味的空洞的說一些理論，只是將該做什么，不該做什么，缺乏一些具體的方法，案例，不能很好的教育學(xué)生，缺乏感染力，使思想政治教育蒼白無力，其教育效果可想而知，就會大打折扣，得不到學(xué)生的認可。

　　因此思想政治教育是輔導(dǎo)員所要面臨的首要任務(wù)，輔導(dǎo)員要始終把思想政治教育作為工作的核心，對學(xué)生應(yīng)當(dāng)要全方位的進行思想政治教育，并不是一昧地體制化強制管理，而是在于正確的引導(dǎo)學(xué)生。首先應(yīng)做到以下幾點：

　　一是重視對學(xué)生個別教育，學(xué)生的思想覺悟、政治素質(zhì)、文化水平、生活經(jīng)歷、接受能力、生活習(xí)慣、性格特點都存在差異，因此要求注重因材施教，要求輔導(dǎo)員對學(xué)生進行個別化教育，這不僅是對學(xué)生負責(zé)，也體現(xiàn)了輔導(dǎo)員的細心和負責(zé)，與學(xué)生進行認真的溝通，正確的引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，及時解決問題，以免學(xué)生走向歧途，讓家長失望。

　　二是注意積極主動召開班會，讓學(xué)生們在相互交流中相互學(xué)習(xí)和成長。同時通過班會，可以更好地了解班級學(xué)生狀態(tài)，能夠更好地，更為及時地引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生有了一個更好地交流平臺，班會是工作中的重要環(huán)節(jié)，是解決學(xué)風(fēng)，班風(fēng)以及的好方法，有利于團結(jié)學(xué)生，在相互交流中認識到自己的不足和問題，并從中找到解決問題的辦法。同時通過班會可以進一步加強學(xué)生的安全意識，制定各班級的危機事件應(yīng)急預(yù)案。確保班級出現(xiàn)應(yīng)急事件有條不紊。同時將學(xué)院最新動態(tài)，及時告知同學(xué)。

　　三是充分利用每天早晚點名時間，通過學(xué)生的出勤率，對學(xué)生進行全面的了解和教育，早晚點名是充分掌握學(xué)生情況的最好時機，通過點名可以了解到學(xué)生的在校情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并盡快解決問題，以免造成不必要的麻煩，在每周周末進行一周的學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)，針對學(xué)生情況展開專題教育，如校規(guī)校紀，心理健康，學(xué)風(fēng)問題，人際交往，自立自強，團結(jié)互助等問題，特別是這周發(fā)生的問題，應(yīng)重點進行講解和教育，同時點名過程也是和學(xué)生的熟悉過程，和互動交流過程，使學(xué)生和輔導(dǎo)員形成很好的相處關(guān)系。

　　四是鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，考取職業(yè)資格證書，等級證書，多多參加社團活動，多多進行社會實踐，將在學(xué)校所學(xué)靈活運用于實踐中，并從實踐中總結(jié)，全面提升自身素質(zhì)，增強自立自強能力，引導(dǎo)大學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，使其能夠更加迅速的成才成人，以便更好地適應(yīng)21世紀激烈的社會競爭。

　　五是以黨建工作為核心，發(fā)揮黨員輻射作用，積極鼓勵學(xué)生干部和黨員起帶頭和榜樣作用，建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生干部是輔導(dǎo)員思想政治工作的重要內(nèi)容。黨建工作是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，在高校中發(fā)揮著重要的作用，輔導(dǎo)員在工作中要重視黨員發(fā)展的工作，通過加強組織建設(shè)，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)，促進學(xué)生各項工作的展開，輔導(dǎo)員需要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班干部的帶頭作用，積極向向黨組織推薦優(yōu)秀的人才，讓他們盡早加入黨組織，成為其中的一員，在黨的信學(xué)習(xí)中不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，成為祖國優(yōu)秀的接班人。 六是要注重心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)和健全人格，心理教育是針對學(xué)生為主要對象，培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)。促進全面發(fā)展，通過心理教育調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，進而達到身心健康。

　　面對諸如此類的問題，我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，努力提高自身學(xué)習(xí)能力，將理論正確的運用于實踐中，活學(xué)活用，面對事件問題時，采取主動積極態(tài)度，防患于未然，并且從中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身工作能力。作為一名輔導(dǎo)員，2017年對于我來說既是忙碌的一年，更是一個豐收年，在這一年的工作中，我伴隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的點撥、其他老師的幫助、與學(xué)生們的交流，也使得自己在這個過程中成長了許多，為了更好的更全面的輔導(dǎo)學(xué)生，我會再接再厲，繼續(xù)豐富提高自己。