2017年9月15日下午4:00，北京師范大學歷史學院教授、博士生導師、史學理論與史學史研究中心副主任張越教授應(yīng)邀在西北大學歷史學院博望報告廳為大家作了主題為“再出發(fā)：中國近代史學的開端與發(fā)展”的專題講座。我有幸與眾多老師、同學一起聆聽了此場精彩的講座。
張越，1962年生。歷史學博士。北京師范大學歷史學院教授，博士生導師�，F(xiàn)為北京師范大學歷史學院史學研究所副所長、史學理論與史學史教研室主任、史學理論與史學史研究中心副主任，兼任教育部社會科學委員會歷史學學部副秘書長、中國人民大學報刊復印資料《歷史學》學術(shù)顧問、《史學理論研究》雜志編委、《史學理論與史學史學刊》副主編、中國郭沫若研究會常務(wù)理事、中國史學會史學理論分會理事、中華炎黃文化研究會理事等。主要研究領(lǐng)域為中國史學史，研究重點是中國近現(xiàn)代史學。
主要出版專著有：
《新舊中西之間——五四時期的中國史學》，國家圖書館出版社，2007年
《史學史通論與近現(xiàn)代中國史學研究》，北京師范大學出版社，2011年
《五四時期中國史壇的學術(shù)論辯》，百花洲文藝出版社，2004年
《中國史學史·明清時期》(第五卷)(合著)，上海人民出版社，2007年
《史學史讀本》，北京大學出版社，2006年
《中國史學史資料匯編》北京師范大學出版社，2009年
《20世紀二十四史研究叢書——〈后漢書〉、〈三國志〉研究》，中國大百科全書出版社，2009年
《梁啟超·少年中國說》，高等教育出版社，2010年
《李大釗·青春》，高等教育出版社，2010年
《史學概論文獻與資料匯編》(合編)，高等教育出版社，2009年
講座開始后，張教授首先界定了近代史學的分期，他認為史學史的階段劃分應(yīng)遵循歷史學自身的特點。他提出近代史學發(fā)軔于20世紀初年，依據(jù)是：1901年和1902年，梁啟超發(fā)表了著名的《中國史敘論》和《新史學》，提出了史學革命。其次，張教授對于當前學術(shù)界以史料派與史觀派的斗爭作為近代史學的主旋律，進行了深入的辨析。他強調(diào)史料派在歷史研究中功不可沒，因為只有求真才能賦予歷史學以科學精神。同時，張教授還重點講述了馬克思主義史學代表人物郭沫若，運用唯物史觀研究中國歷史的開創(chuàng)性貢獻�？偟膩砜矗妨吓珊褪酚^派的劃分固然有其道理，但史觀派與史料派并非完全對立，研究者不宜忽視近代史學的多重面相，如國粹派、古史辨派、《禹貢》派、戰(zhàn)國策派等等。
張教授還同大家分享了中國近代史學的形成和發(fā)展歷程，詳細講解了近代史學家怎樣對待舊史學，怎樣處理新舊史學的關(guān)系，以及“新史學”所開辟的近代中國史學的研究路徑，并以胡適、郭沫若等著名學者的研究觀念和研究內(nèi)容對各個問題作出了具體的分析。整個講座，張教授既對中國近代史學發(fā)展的問題有宏觀的把握，又對具體問題有鞭辟入里的分析，思路清晰，發(fā)人深省，引人入勝。
整場演講條理清晰，邏輯性強，觀點新穎獨到，張教授的語言時而莊重時而幽默，作為聆聽者，我在此場講座中既收獲了知識，也受到了啟迪。講演過程氣氛熱烈，部分師生沒有座位，仍然堅持站立聽講。最后，在師生們熱烈的掌聲中，此次演講圓滿結(jié)束。 |
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