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　　最近，自己又重溫了一遍由真人真事改編的一部名為Front of the Class(《叫我第一名》)的美國電影。故事中的主人公叫布萊德. 科恩。他天生患有一種罕見的疾病---妥瑞氏綜合癥。(此種疾病的患者的身體會不由自主地抽動，比如眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦等;及不自主出聲，包括清喉嚨、大叫或發(fā)出一些怪聲。)他沒有像其他患有相同疾病的人那樣，躲在家里，不敢出門，而是和普通人一樣，上完小學(xué)，中學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)然，他在求學(xué)的過程中，遭遇了許多的困難和挫折以及來自于同學(xué)和老師的歧視，甚至是自己父親的不認可。但是，他并沒有被這樣的疾病所打敗，相反，他認為正是這一種疾病教會了他如何更好地面對生活，面對自己。最終，他實現(xiàn)了自己一直以來所追求的夢想，成為了一名非常優(yōu)秀的老師。

　　影片看完之后，我感觸良多。主人公這種堅忍不拔，永不放棄以及堅持自己夢想的精神讓我佩服不已。但是，在這部影片中，讓我印象最深的是科恩的一位小學(xué)校長，正是這位校長讓我深深感受到教育的力量。

　　國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織所提交的報告中指出：“教育是更深刻、更和諧的人的發(fā)展并從而減少貧困、愚昧、不平等的排斥、壓迫和戰(zhàn)爭的主要手段。” 影片中這位睿智的校長，用簡單的行為、簡單的語言，告訴了他的學(xué)生們科恩的具體情況，讓同學(xué)們從此接受了這樣一個不一樣的人。他的這種簡單的教育，讓科恩不再受到同學(xué)的嘲笑和歧視，開啟了他人生的大門，讓他重新燃起了希望之火，這不正是教育的作用嗎?

　　世界上沒有完全相同的兩片葉子，我們?nèi)绱�，學(xué)生亦如此。每一天，我們要面對許多不同的學(xué)生，他們都擁有者自己鮮明的個性，有著不同于其他人的特征。有的人安靜，有的人好動;有的人勤奮，有的人懶散;有的人聰明，有的人遲鈍。作為一名老師，我們要尊重每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生身上的這種差異，只有這樣，學(xué)生才能更大程度地接受自己，更好地發(fā)揮出自己身上優(yōu)秀的一面。然而更重要的是，我們還要用自己的語言和行動去影響和教育自己的學(xué)生，讓他們也能尊重自己，尊重與自己不一樣的同齡人，這樣，我們才能創(chuàng)建一個更加和諧的校園環(huán)境。

　　正如電影中所說道的“a few words, a little education and it’s like opening a door to a brand-new world”(說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門)。教育讓人們從無知迷惑的世界走出來，教育點燃了人們心中的希望之火，教育讓科恩從一個不被接受的殘疾人變成了一個成功人士。教育的力量是無窮的，教育的力量是不可替代的。