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　　高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文是完成英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生撰寫(xiě)的帶有總結(jié)性的學(xué)術(shù)論文,了解論文每一個(gè)組成部分的撰寫(xiě)規(guī)范，對(duì)于完成一份高質(zhì)量的論文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　摘要是一篇論文的窗口，是讀者判斷論文價(jià)值、判斷論文是否值得閱讀的依據(jù)。規(guī)范、高質(zhì)量的摘要便于讀者迅速、準(zhǔn)確地了解文獻(xiàn)的基本內(nèi)容。在指導(dǎo)論文的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)重要部分的寫(xiě)作存在很多問(wèn)題。

　　1. 摘要要素不全。根據(jù)摘要編寫(xiě)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，摘要應(yīng)包括四個(gè)部分：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。在指導(dǎo)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這部分大多在寫(xiě)研究背景，對(duì)于目的和方法幾乎都能涉及，但是會(huì)忽略寫(xiě)研究發(fā)現(xiàn)及結(jié)論。還有同學(xué)寫(xiě)論文的結(jié)構(gòu)和組成部分，這都是對(duì)于論文摘要要素不明確的表現(xiàn)。

　　2. 語(yǔ)言表述不符合學(xué)術(shù)文體語(yǔ)體特征。畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)文體, 摘要也要體現(xiàn)學(xué)術(shù)文體風(fēng)格。首先，學(xué)術(shù)文體要求語(yǔ)言正式。但有學(xué)生使用了“doesn't”, “isn't”等縮寫(xiě)形式。其次學(xué)術(shù)文體要求語(yǔ)言客觀。國(guó)家摘要編寫(xiě)明確規(guī)定：論文摘要要用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法。應(yīng)采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法，不必使用“本人”、“作者”等作為主語(yǔ)。第三人稱(chēng)的使用體現(xiàn)了學(xué)術(shù)文體語(yǔ)言的客觀性。但有些學(xué)生的論文摘要采用“In my opinion”、“I think”等主觀表達(dá)方式，降低了研究的可信度。

　　3. 內(nèi)容及表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。因?yàn)檎�要的字�(jǐn)?shù)限制,要求內(nèi)容高度濃縮簡(jiǎn)練。但指導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生摘要部分有大篇的常識(shí)性?xún)?nèi)容的介紹，或者結(jié)構(gòu)纏繞，表達(dá)不夠精煉。例如“This paper mainly studied the translation principle and strategies of cultural words Empresses in the Palace in subtitle translation from the perspective of translation studies, through the comparative analysis of the play Chinese and English subtitles.” 這個(gè)句子“translation, studies, subtitle”反復(fù)出現(xiàn)，用詞冗余，結(jié)構(gòu)纏繞。建議修改為“This paper is to study the principles and strategies of translating cultural words in the Empresses in the Palace.”

　　4. 英文摘要語(yǔ)言表達(dá)不地道。論文規(guī)范要求英文摘要與中文摘要內(nèi)容相同，所以很多同學(xué)都是先撰寫(xiě)中文摘要，然后對(duì)其進(jìn)行翻譯。但由于中文表達(dá)習(xí)慣和英文表達(dá)習(xí)慣的不同，在翻譯時(shí)要考慮中英文語(yǔ)言的特點(diǎn)，否則會(huì)出現(xiàn)中式英語(yǔ)的表達(dá)。比如有同學(xué)將“在這10年間”翻譯為“In this 10 years’ duration”，地道的表達(dá)是“During the decade”。再比如有同學(xué)把“個(gè)人的追求”翻譯為“the pursuit of personality”，地道的表達(dá)是“individual pursuit”。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，建議論文指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)摘要寫(xiě)作規(guī)范的指導(dǎo)，英文寫(xiě)作老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)文體語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，翻譯老師加強(qiáng)學(xué)生們的漢英翻譯練習(xí)。

　　附：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文摘要寫(xiě)作中常用句型：

　　表示研究目的

　　The purpose of this study/paper/thesis is to…

　　The objective/aim of the present research is to...

　　The present study is designed to...

　　In this study, an attempt is made to...

　　The paper presents/describes/investigates...

　　表示研究方法：

　　The method used in this research is...

　　The technique applied in this paper is...

　　The procedure can be briefly described as...

　　The approach adopted in this paper is called...

　　表示研究結(jié)果：

　　The findings/results indicate/show/demonstrate that...

　　It is found/proved/shown that...

　　It is concluded that...