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　　很多學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意之前會(huì)認(rèn)為這門課很神秘、很艱難,總感覺靈感難以捕捉�；蛘咭�?yàn)榻虒W(xué)方法和內(nèi)容的不當(dāng),直到課程結(jié)束也不明白什么是圖形創(chuàng)意和如何開始創(chuàng)意,很多學(xué)生只能消極或被動(dòng)地等待靈感來臨。那么到底什么是圖形創(chuàng)意?韋伯·揚(yáng)在他那本被世界各地創(chuàng)意人奉為“圣經(jīng)”的小冊(cè)子《創(chuàng)意》中寫道:“創(chuàng)意其實(shí)就是以前要素的一個(gè)新的組合。”圖形創(chuàng)意是指在平面設(shè)計(jì)中用獨(dú)特的方式重新結(jié)合兩種或以上看似毫不相干的要素或事物,用以創(chuàng)造一個(gè)新概念,或者以一種新的方式表達(dá)一個(gè)既有概念。在這個(gè)過程中,要求設(shè)計(jì)師尋找并運(yùn)用新穎、準(zhǔn)確的圖形語(yǔ)言,以生動(dòng)和有感染力的視覺效果,使特定受眾產(chǎn)生指向性聯(lián)想,以達(dá)到傳播和固化信息、有效表達(dá)思想和主題的目的。

　　圖形創(chuàng)意是否成功取決于設(shè)計(jì)者是否發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系,是否對(duì)相關(guān)元素準(zhǔn)確地進(jìn)行了選擇、組合、轉(zhuǎn)換和再生并用圖形語(yǔ)言富有沖擊力地表達(dá)出來,使目標(biāo)受眾產(chǎn)生自然的、類似于橋梁合龍的、由此及彼的聯(lián)想并按“邏輯”得出“合理”的結(jié)論。成功的圖形創(chuàng)意一定能達(dá)到“情理之中,意料之外”的效果。以Weru隔音玻璃廣告為例,本來在平面廣告中表現(xiàn)聲音這樣的抽象元素難度極大,而創(chuàng)意人將哈雷摩托車縮小成童車,但另類騎手不變。視覺上的“小”促成了受眾產(chǎn)生從摩托車的轟鳴到童車聲音“小”的聯(lián)想。“小”作為對(duì)接點(diǎn),自然地傳達(dá)出Weru隔音玻璃良好隔音效果的主題信息。學(xué)生在觀摩中最初都感覺非常詫異并產(chǎn)生疑問,進(jìn)而在恍然大悟中得到快樂和滿足感,將對(duì)創(chuàng)意的隔閡變?yōu)榱伺d趣。

　　本次課程第一次作品制作“因果聯(lián)想”以火柴盒為依托，火柴盒打開形成恍然大悟的感受。因果聯(lián)想是我們憑借經(jīng)驗(yàn)而對(duì)事物的發(fā)展變化乃至結(jié)果做出的判斷和想象,也是現(xiàn)實(shí)中存在的具有因果關(guān)系的事物在我們頭腦中的反映。俗語(yǔ)說“一葉而知秋”,也是這個(gè)意思。因果聯(lián)想想要?jiǎng)?chuàng)造出新奇的效果,就要一層一層不斷深入地進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想,直至找到創(chuàng)意的最好切入點(diǎn)。本次作品學(xué)生們制作出非常有趣的效果，并使學(xué)生對(duì)圖形創(chuàng)意產(chǎn)生了非常大的興趣。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院邱欣欣

圖形創(chuàng)意“因果聯(lián)想”——火柴盒創(chuàng)意。