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　　《稅法》課程是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的實(shí)用課程。而教學(xué)改革的核心應(yīng)是一切從人出發(fā)，應(yīng)以教育學(xué)生成才為中心。圍繞著教改的目標(biāo)，稅法課程的教學(xué)改革可以從以下4方面入手：

　　1.從培養(yǎng)目標(biāo)上看，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)務(wù)中的應(yīng)用能力。將職業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。使學(xué)生在走入工作崗位后能成為各崗位各行業(yè)的尖端人才。

　　2.從課程結(jié)構(gòu)上看，注重課程設(shè)置與職業(yè)資格證的對(duì)接，以提高實(shí)務(wù)性。通過(guò)對(duì)照職業(yè)資格證書的知識(shí)點(diǎn)與能力要求來(lái)設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，實(shí)施教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)能積極主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)生職業(yè)資格證而設(shè)置。在教學(xué)過(guò)程中，將職業(yè)資格證的考點(diǎn)融入課程進(jìn)行講解，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

　　3.從學(xué)科內(nèi)容上看，注重課程實(shí)用性特點(diǎn)，避免使課程脫離實(shí)際。稅收與各個(gè)行業(yè)息息相關(guān)，在講授的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)各個(gè)行業(yè)不同的行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性了向?qū)W生教授納稅申報(bào)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的工作后的事物操作能力。

　　4.從教學(xué)方法上看，注重增加實(shí)踐教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。目前課程以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，在教學(xué)過(guò)程中基本采用老師主導(dǎo)教授，學(xué)生被動(dòng)接受的填鴨式教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，動(dòng)手能力弱，不會(huì)主動(dòng)接受理解知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生參與到稅務(wù)工作的實(shí)踐中去理解稅法，不僅使理論聯(lián)系了實(shí)際，還提高了學(xué)生的積極性，更是有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。

　　商學(xué)院 田昭