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　　2016年11月15日下午，本人有幸赴西交大參加了由西安交通大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心舉辦的“文治講壇—在線開放課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐”報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)的主講人是陜西師范大學(xué)博士生導(dǎo)師傅鋼善教授。傅教授多年從事教育信息化研究工作，現(xiàn)任陜西省教育信息化專家委員會(huì)副主任委員，陜西省MOOC建設(shè)專家委員會(huì)副主任委員，陜西省教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目專家組組長，兼任中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

　　報(bào)告內(nèi)容從在線開放課程的特點(diǎn)與內(nèi)涵、在線開放課程幾點(diǎn)建設(shè)建議、在線開放課程教學(xué)實(shí)踐探索和在線開放課程學(xué)習(xí)質(zhì)量保障四個(gè)方面展開，全面的介紹了在線開放課程與“物理課堂”教學(xué)的區(qū)別、當(dāng)下較常用的在線開放課程平臺(tái)、在線開放課程建設(shè)的基本要素、教師在在線開放課程建設(shè)中職能的轉(zhuǎn)變及陜西師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享等內(nèi)容。

　　通過聆聽傅鋼善教授精彩的報(bào)告，使本人對(duì)在線開放課程建設(shè)工作有了全方位，立體化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，對(duì)在線開放課程建設(shè)工作的推進(jìn)也有諸多的思考。在線開放課程推行，不能脫離“物理課堂”的配合，要根據(jù)在校生的學(xué)習(xí)能力和總體素質(zhì)去決定線上、線下教學(xué)課時(shí)換算的比例;要制定系統(tǒng)的、科學(xué)的在線開放課程建設(shè)教師工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn);完善學(xué)生線上學(xué)習(xí)的監(jiān)控與指導(dǎo);合理設(shè)計(jì)線上、線下教學(xué)內(nèi)容，明確各部分的教學(xué)目標(biāo)及分階段教學(xué)效果的考核等。推進(jìn)適合我校校情的在線開放課程建設(shè)，不是一項(xiàng)一朝一夕就能完成的工作，建設(shè)前期應(yīng)做好充分的調(diào)研，制定較為完備的方案，明確分階段建設(shè)任務(wù)，提前做好各階段建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，做好在線開放課程在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用與推廣策劃等等。同時(shí)，在線開課課程建設(shè)必須緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和多樣化終身學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，才能有效的促進(jìn)我校優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　系(部)發(fā)展中心教學(xué)改革部　侯婷