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　　2016年5月5日，為了使2015年入職的新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，去西安電子科技大學(xué)參加為期1個(gè)多月的陜西高校教學(xué)技能基本培訓(xùn)班。

　　這次教師培訓(xùn)是由陜西省教育廳主辦、西安電子科技大學(xué)承辦的“首屆陜西高校新入職教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)班”，從5月5日開始至6月21日結(jié)束，每周的周二、周四下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，共開設(shè)專題課程13講。培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從國家教學(xué)名師示范授課開始，涉及教學(xué)策略、授課技巧、課堂教學(xué)組織和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。主講老師都是來自全國各地的優(yōu)秀教師，有西安交通大學(xué)的馬知恩老師、陜西師范大學(xué)的何聚厚老師、上海交通大學(xué)的邱意弘老師、北京理工大學(xué)的董宏建老師等。

　　培訓(xùn)班的第一堂課就給我留下了深刻的印象，那是由國家教學(xué)名師梁昌洪老師講授的一節(jié)示范課，內(nèi)容是矩陣基礎(chǔ)。還未進(jìn)門，工作人員就遞上來了一份梁老師手寫的教學(xué)資料，內(nèi)容簡明扼要，條理清晰。接著示范課開始，坦白說，作為藝術(shù)類專業(yè)的教師，對(duì)矩陣基礎(chǔ)這門課真的是一竅不通，但聽梁老師講課卻一點(diǎn)都不覺得無聊。從色彩鮮明、字體工整、內(nèi)容清晰甚至還有手繪牛頓像的板書到生動(dòng)形象、幽默感充足的教學(xué)語言，都深深地讓我感到震撼，被他的專業(yè)與敬業(yè)所折服。

　　作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，我有了很大的收獲。本次培訓(xùn)讓我明白，今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合名人軼事，給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。要做一名好教師，需要兼?zhèn)涞伦R(shí)才學(xué)，善于將教材加工處理成合適課堂講授和學(xué)生接受的教案。善用教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，因材施教，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)。教學(xué)是一門綜合性的藝術(shù)，貴在得法。同樣的教材、同樣的理念，不同的教師、不同的方法，教學(xué)效果會(huì)大不相同。所以在教學(xué)方法上細(xì)微之處見功夫，方法決定效果，細(xì)節(jié)決定成敗。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。還告訴我們?cè)谡n堂上最忌諱的是什么，身為教師應(yīng)該注意些什么，詳細(xì)地給了我方向和實(shí)際操作上的指導(dǎo)。

　　通過陜西高校教學(xué)技能基本培訓(xùn)班13門課程的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到教育的確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。

　　表演藝術(shù)學(xué)院 高雨溪