2016年5月5日我有幸和一行同事前往西安電子科技大學(xué)，參加2015年新入職教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)持續(xù)進(jìn)行了一個(gè)半月，分為十三次內(nèi)容，針對(duì)此次培訓(xùn)的內(nèi)容，我談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
本次培訓(xùn)主要分為十三部分，各個(gè)部分都有著名的專家教授講解，對(duì)我們這些新入職的教師來(lái)講真是受益匪淺。第一講我們進(jìn)入的話題是以矩陣思維上示范課。梁教授以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐為我們講述了一堂生動(dòng)的高等數(shù)學(xué)課程，課程中著重講到如何運(yùn)用矩陣思維去引導(dǎo)學(xué)生。就是要運(yùn)用恰到好處的邏輯思維和縝密的數(shù)學(xué)思維去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂問題的思考和研究。第二講，進(jìn)入的話題是怎樣上好一堂課。在馬之恩教授的講解下，我認(rèn)為上好一堂課的基本條件有兩個(gè)方面：首先是對(duì)教學(xué)工作要有高度的敬業(yè)精神;其次是要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和一定的科研能力;體現(xiàn)在我們各自的工作中那就需要我們教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂中要有激情，對(duì)學(xué)生要有吸引力和感染力。在每堂課開始的前三分鐘是尤為重要的時(shí)刻，教師一定要做好情緒的準(zhǔn)備工作，這樣學(xué)生才能更好的融入課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。
隨后我們的學(xué)習(xí)更深入的進(jìn)行著，其中劉三陽(yáng)教授講授的教學(xué)策略與技巧、夏永林教授的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、朱月龍教授的課前準(zhǔn)備與板書設(shè)計(jì)、何聚厚教授的翻轉(zhuǎn)課堂與微課制作、陳慶章教授的課堂教學(xué)組織與管理、宋義霞教授的高校教師教學(xué)禮儀、邱意弘教授的教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂互動(dòng)技巧、何明家教授教師發(fā)聲技巧與嗓音保健、宋寶萍教授的高校教師心理調(diào)試與當(dāng)代大學(xué)生心理認(rèn)知、董宏建教授的課件制作方法與技巧、王林雪教授的高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師能力素質(zhì)與指導(dǎo)技巧等課程。在各位專家的經(jīng)驗(yàn)分享中，也令我頗感收獲。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮、神圣的，更重要的是責(zé)任重大。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開教師的引導(dǎo)，換位思考一下，哪一位家長(zhǎng)、哪一位學(xué)生愿意遇到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師呢?經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，我對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)更加清晰和明確了，教師就是要做一個(gè)講信用、負(fù)責(zé)任的人。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任、對(duì)教師集體負(fù)責(zé)任、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)任。要做一個(gè)對(duì)教學(xué)充滿責(zé)任感和使命感的人民教師。教學(xué)是一項(xiàng)承受不輕的責(zé)任活，誤人子弟甚于謀財(cái)害命。高校教師作為青年學(xué)生的引路人，既要有扎實(shí)深厚的專業(yè)功底，又要有生動(dòng)鮮活的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我盡可能采用新穎的教學(xué)方法在課堂中。在高校的課堂中，學(xué)生座位的安排是自由化分布的，為了提高學(xué)生的上課積極性，我每節(jié)課上課之前都會(huì)提供一個(gè)填寫名單的紙條，讓坐于前兩排的同學(xué)記錄，后續(xù)加入平時(shí)成績(jī)。這個(gè)辦法自實(shí)施以來(lái)取得了非常好的效果，每次上課前學(xué)生到達(dá)教室的時(shí)間都很早，還要占座位。上課氣氛很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了!
除此之外，在教學(xué)過程中我還清晰的認(rèn)識(shí)到，多媒體教學(xué)時(shí)代的到來(lái)確實(shí)給我們新教師帶來(lái)了很多便利，但是我們?nèi)匀灰园鍟鳛槲覀優(yōu)閷W(xué)生分析講解的第一選擇。正確使用板書可以使得學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敬佩感，還可以提醒學(xué)生，板書的內(nèi)容是非常重要的，讓學(xué)生記好筆記以便期末復(fù)習(xí)。從本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中我慢慢發(fā)現(xiàn)，對(duì)于板書的書寫和設(shè)計(jì)，也有一定的規(guī)律可循：首先我們要避開PPT中提綱式、線索式的大標(biāo)題，不要重復(fù)書寫;黑板上需要板書的內(nèi)容可以是我們PPT中沒有刻意出現(xiàn)的，以分析綜合式在黑板上展開，或以圖樣式展開，都能較好的吸引學(xué)生的注意力;上課過程中，可能會(huì)遇到一些零零散散的知識(shí)點(diǎn)需要在黑板上記錄，這類板書我們盡可能的寫完提示學(xué)生記錄下就擦掉，將黑板整理規(guī)劃，讓整個(gè)課堂的板書看起來(lái)是有計(jì)劃的有條理的。教師只有抓住了學(xué)生的心才能使其在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
本次培訓(xùn)不僅使我增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，更重要的是增長(zhǎng)了對(duì)于教師職業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，作為教師的我們要嚴(yán)于律己，只有以身作則才能說(shuō)服學(xué)生，才能更好的完成成人、成才教育。作為大學(xué)教師的我們，這一點(diǎn)顯得尤為重要，這要求我們不僅要以學(xué)生的教學(xué)為中心，更重要的是在教學(xué)過程中鍛煉自己的科研能力。當(dāng)今大學(xué)教育偏向的是對(duì)于人才的全面培養(yǎng)，教師不僅要提高自身的教學(xué)水平，還必須注重語(yǔ)言的歷練。要讓自己的課程在同等條件的評(píng)比下顯得精彩、與眾不同。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，作為青年教師更應(yīng)該去嘗試新鮮的教學(xué)模式，比如制作微課、慕課、雨課堂等新型的高科技教學(xué)模式。在我的課堂中我嘗試使用了雨課堂，用手機(jī)作為終端在上課時(shí)為學(xué)生發(fā)布一些及時(shí)的上課信息以及知識(shí)點(diǎn)，避免他們上課只看手機(jī)中那些八卦新聞和視頻。在備課期間我積極準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行新型化的加工盡可能讓學(xué)生能夠在一個(gè)新穎的環(huán)境中進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，采用雨課堂這款軟件能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，而且讓學(xué)生對(duì)該門課產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。
此次培訓(xùn)的意義重大，不僅可以提高青年教師的講課技巧，更重要的是為我們青年教師樹立了正確的價(jià)值觀，讓我們更好的為社會(huì)主義建設(shè)和高等教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝組織培訓(xùn)的單位，感謝各位教授能夠不吝賜教，感謝學(xué)院對(duì)我們青年教師的栽培。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 張秦苗 |
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