97国产视频,久久精品国产99国产精品澳门,18禁起污无遮挡无码免费网站,亚洲激情免费在线观看

　　6月23日我參加了由西北大學(xué)組織，西北工業(yè)大學(xué)葛文杰主講的教師教學(xué)培訓(xùn)講座《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的在線開放課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于我們了解卻沒(méi)有深入研究的問(wèn)題：

　　葛老師在講座中講到了在線開放課程建設(shè)存在問(wèn)題

　　如今，許多高校都建立了自己的課程中心，用于在線開放課程建設(shè)，有的學(xué)校還出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)課程進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)，但在建設(shè)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。

　　1、部分教師缺乏對(duì)在線開放課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。調(diào)研顯示，部分教師對(duì)在線開放課程理解有誤，認(rèn)為在線開放課程建設(shè)就是視頻的錄制，還是按照傳統(tǒng)課時(shí)(45 分鐘/節(jié))去準(zhǔn)備，對(duì)在線開放課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有理解。在線開放課程應(yīng)該有系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括視頻、教學(xué)資料、隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂討論、單元測(cè)驗(yàn)及單元作業(yè)、考試等，而且視頻必須控制在 20 分鐘以內(nèi)，按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行錄制。在線開放課程不是課程體系內(nèi)容的全部錄制，應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的錄制，它不是將課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單搬到網(wǎng)絡(luò)上，而是要進(jìn)行一定的課堂設(shè)計(jì)。

　　2、教師建設(shè)課程積極性不高。如今，青年教師存在各種壓力，部分教師仍存在“重科研、輕教學(xué)”的思想，總認(rèn)為花太多的時(shí)間用來(lái)建課投入與產(chǎn)出不成正比，而建設(shè)一門優(yōu)質(zhì)的在線開放課程又需要投入大量的人力、物力，所以他們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中，敷衍了事， 甚至?xí)�出現(xiàn)讓學(xué)生多去點(diǎn)擊自己的課程網(wǎng)站來(lái)應(yīng)付學(xué)校的檢查。

　　3、課程網(wǎng)站模式單一，影響效果。由于國(guó)家要在 2017 年認(rèn)定一批國(guó)家精品在線開放課程，所以各學(xué)校都加快了建設(shè)步伐，積極建設(shè)了學(xué)校自己的課程中心。由于課程中心大多是由企業(yè)開發(fā)的，作為企業(yè)來(lái)說(shuō)他們可以開發(fā)出一種模板用于多個(gè)學(xué)校，所以大多學(xué)校的課程中心都是千篇一律，按照固定的模式開發(fā)。課程中心的主頁(yè)面大多是教學(xué)組織、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)成果、師資隊(duì)伍等，而學(xué)生對(duì)此并不是很感興趣。學(xué)生感興趣的是重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解、習(xí)題解答等，更多是能在網(wǎng)站上互動(dòng)，所以課程中心的建設(shè)必須時(shí)刻以學(xué)生為中心，廣泛調(diào)研，只有把課程網(wǎng)站建好，才能吸引學(xué)生在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)。

　　講座中還講到了高校在線開放課程建設(shè)對(duì)策

　　1、政策引導(dǎo)、重點(diǎn)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，激勵(lì)有能力的教師建立在線開放課程。在部分老師還對(duì)在線開放課程持猶豫態(tài)度時(shí)，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)能夠代表學(xué)校專業(yè)特色及受益面廣的課程，由學(xué)校提供技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)支持和提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，全力打造優(yōu)質(zhì)課程，并率先推向中國(guó)大學(xué)MOOC 平臺(tái)進(jìn)行使用，對(duì)于效果良好的，學(xué)校給予一定的榮譽(yù)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在各種評(píng)優(yōu)中，將是否建立在線開放課程作為必要條件。

　　2、專人負(fù)責(zé)，為教師提供技術(shù)支持。在線開放課程建設(shè)中，視頻制作會(huì)占用教師大量的時(shí)間，大多教師對(duì)于視頻制作及設(shè)計(jì)都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，很多只是加了題頭和結(jié)尾，中間部分就是視頻的簡(jiǎn)單拍攝，這種教學(xué)視頻質(zhì)量差，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在線開放課程建設(shè)工程巨大，是一個(gè)長(zhǎng)期而重要的工作，所以學(xué)校應(yīng)指定專門的課程中心負(fù)責(zé)人，專門負(fù)責(zé)督促、協(xié)助教師建立在線開放課程。

　　3、加大宣傳，提升教師對(duì)課程建設(shè)理解。有些高校雖然對(duì)在線開放課程進(jìn)行了立項(xiàng)建設(shè)，但部分教師團(tuán)隊(duì)仍對(duì)在線開放課程建設(shè)的理解不足，所以學(xué)校應(yīng)定期組織相關(guān)講座與研討。比如邀請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)大學(xué) MOOC 上開課的老師為本校教師舉辦相關(guān)講座，介紹開課整體流程及建課應(yīng)注意事項(xiàng)等，時(shí)刻加強(qiáng)課程建設(shè)的正面宣傳。同時(shí)也可讓教師在中國(guó)大學(xué)MOOC 平臺(tái)上選擇一門和自身專業(yè)相近的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)建課的理解。

　　4、廣泛調(diào)研，使用知名的課程平臺(tái)。如今，市場(chǎng)上課程網(wǎng)站品牌很多，質(zhì)量參差不齊，學(xué)校在選擇課程網(wǎng)站之前必須大量調(diào)研，同時(shí)可以讓部分教師先試用，選擇反響良好、容易使用的知名課程平臺(tái)。在課程平臺(tái)上線前，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特色及課程特點(diǎn)，定制課程平臺(tái)。課程平臺(tái)應(yīng)該持續(xù)建設(shè)，遇見問(wèn)題及時(shí)解決，并不斷更新課程內(nèi)容，吸引學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

　　2015 年 4 月，《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》文件發(fā)布，文件以“立足自主建設(shè)、注重應(yīng)用共享、加強(qiáng)規(guī)范管理”為基本原則，采取“高校主體、政府支持、社會(huì)參與”的方式，集聚優(yōu)勢(shì)力量和優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建具有中國(guó)特色在線開放課程體系和公共服務(wù)平臺(tái)。隨后，各高校紛紛出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師建立在線開放課程，迎接 2017 年國(guó)家精品在線開放課程評(píng)定。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院：邱欣欣