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　　一年一度的各院校畢業(yè)展已經(jīng)結(jié)束,西安美院的畢業(yè)設(shè)計(jì)展我每年都去觀摩，本科的、研究生的，可以學(xué)到很多，碰巧的話還會(huì)遇到許多美院的一些老師，也會(huì)就教學(xué)等問題交流一下。通過參觀整個(gè)展覽,我發(fā)現(xiàn)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)系與設(shè)計(jì)系的一個(gè)可喜現(xiàn)象——理性思考之下學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)業(yè)進(jìn)步需要不斷掌握專業(yè)知識(shí),需要以較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)。

　　眾所周知,畢業(yè)展覽是對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)的綜合體現(xiàn),往往比較真實(shí)地反映出學(xué)校的專業(yè)教學(xué)能力以及同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。伴隨高校擴(kuò)招政策的具體實(shí)施,藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的泡沫化日益清晰。綜觀有些高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)展覽不難發(fā)現(xiàn),最應(yīng)該具備創(chuàng)意精神的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科畢業(yè)展覽呈現(xiàn)出令人無奈的千篇一律現(xiàn)象,很多作品缺乏思想更缺少人文關(guān)懷。鋪天蓋地的作品中,以生命鮮活狀態(tài)主動(dòng)對(duì)話自然的設(shè)計(jì)意識(shí)不很突出,創(chuàng)意創(chuàng)新能力較弱。

　　但對(duì)這次建筑環(huán)境設(shè)計(jì)系與設(shè)計(jì)系畢業(yè)展的總體感覺卻是清新的，他們一直秉承著濃郁的學(xué)院派氣息，設(shè)計(jì)主題、研究方式、表現(xiàn)風(fēng)格、展覽形式等都有著明顯的專業(yè)規(guī)范，這也在于其有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃、科學(xué)的課程設(shè)置、高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　整個(gè)展廳及操場(chǎng)的作品琳瑯滿目，每件作品都凝聚了同學(xué)們的心血和汗水。同時(shí)每件作品的想象力和創(chuàng)造力都是非常獨(dú)特的，在作業(yè)量方面，美院的同學(xué)的確付出很多，可以感覺到是用了一個(gè)學(xué)期做的東西。由于本人本科、碩士都就讀于西安美術(shù)學(xué)院，甚至畢業(yè)后在設(shè)計(jì)系從教兩年，所以對(duì)美院的同學(xué)是如何對(duì)待“畢業(yè)設(shè)計(jì)”與“實(shí)習(xí)就業(yè)”這一對(duì)矛盾的有著很深的認(rèn)識(shí)，所以看到他們一屆比一屆優(yōu)秀甚是高興。

　　就畢業(yè)設(shè)計(jì)主題方面，似乎更多的屬于“研究型”的課題，當(dāng)然也會(huì)有一些比較“商業(yè)”或“實(shí)用”的設(shè)計(jì)，但支撐的還是個(gè)性化的創(chuàng)意，看上去更多的是將一種設(shè)計(jì)理念或元素在不同媒介載體上的應(yīng)用嘗試。至于色彩的表現(xiàn)，時(shí)尚感強(qiáng)，視覺沖擊力強(qiáng)。

　　在展示空間的營(yíng)造上，美院每個(gè)學(xué)生的“自留地”大致一樣，但展現(xiàn)給大家的感覺卻迥然不同，他們不僅僅照顧空間里擺放的物件，還要打造整個(gè)背景的立面甚至天頂和地面，使得整個(gè)展覽小環(huán)境渾然天成，融為一體。

　　再有就是我個(gè)人極其看重的一件事，美院畢業(yè)生都做得很好。就是詳盡記錄著設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在展覽上我們可以看見每一位同學(xué)的展區(qū)里，都擺放著幾本大的文件夾，里邊放著他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中的思維軌跡。我想這也一定是老師們的要求，這樣的培養(yǎng)有助于同學(xué)們良好的專業(yè)習(xí)慣。我一直倡導(dǎo)，我們的同學(xué)要有做視覺日志和草圖日志的習(xí)慣，本子不離手，隨時(shí)隨地表現(xiàn)記錄思維的亮點(diǎn)。做設(shè)計(jì)是尤其要如此，其實(shí)思維的過程就是自我完善的過程，記錄下來便可以回望自己前進(jìn)的軌跡，這絕對(duì)是個(gè)好習(xí)慣。

　　因此，我會(huì)盡量在我所帶的課程中秉持著“以民族精神為魂，以傳統(tǒng)文化為根，以人為本，以國(guó)際流行為導(dǎo)向，以先進(jìn)適用的科學(xué)技術(shù)為手段”，著力引導(dǎo)同學(xué)靈動(dòng)藝術(shù)思維的成長(zhǎng)與提速，并希望學(xué)院能多給教師和同學(xué)這樣學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 張靜