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　　本周四上午，很榮幸參加了在西北大學(xué)舉辦的“陜西高校教學(xué)名師風(fēng)采講堂名師講堂”活動(dòng)。西安交通大學(xué)馬知恩教授，以《如何講好一堂課》為主題，從認(rèn)真?zhèn)湔n、激情講課、講課基本功訓(xùn)練等幾個(gè)方面深入淺出地闡述了講好一門(mén)課授課教師必須具備的基本條件。經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我更加深刻地意識(shí)到教師工作的重要性，授課過(guò)程的藝術(shù)性，以及自己在授課能力及授課水平上的不足之處。

　　馬教授講到要講好課，最基本的就是練好基本功，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要面向全體學(xué)生，用表情、語(yǔ)調(diào)和眼神等肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生，重點(diǎn)處可放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，用這里“作幾點(diǎn)解釋”，“注意幾點(diǎn)”等語(yǔ)言提醒學(xué)生注意。同時(shí)也暗示此處也是重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容，為了加深印象，也可以圍繞同學(xué)感興趣的問(wèn)題，步步展開(kāi)，在容易出錯(cuò)的地方設(shè)陷阱，引起課堂討論，靈活穿插應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂等互動(dòng)式地教學(xué)模式。由于自己就是數(shù)學(xué)老師，馬老師還以自己40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　　首先，語(yǔ)言要精練，準(zhǔn)確，語(yǔ)速快慢適中。不要隨便重復(fù)，感覺(jué)沒(méi)講清楚，或者學(xué)生個(gè)、反映懵懂，可以加重語(yǔ)氣說(shuō)，“這里我再講一遍，請(qǐng)注意如下問(wèn)題”等形式，及時(shí)抓住學(xué)生的思路，避免其思想跑毛。授課時(shí)語(yǔ)言要從容不迫，一字一句，要有停頓，引發(fā)思考

　　其次，板書(shū)也不宜太多，要注意布局合理，分塊恰當(dāng)。年輕老師要注意幻燈片與板書(shū)的結(jié)合使用，對(duì)于要用到復(fù)雜圖形的內(nèi)容，使用幻燈片，推理過(guò)程一定要用板書(shū)�？傊�使用幻燈片要做到人與屏幕的統(tǒng)一，才能有利于引導(dǎo)學(xué)生思考。

　　最后，上課的過(guò)程就是教師揭示實(shí)質(zhì)，剖析思路，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生邏輯思維的過(guò)程。馬老師還提出教學(xué)能力和教學(xué)思維的概念，并區(qū)分其不同之處。教學(xué)能力就是老師授課的綜合能力表現(xiàn)，而授課水平則是在具有一定授課能力的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生邏輯思維的啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生能力的一種影響和培養(yǎng)。授課時(shí)，要處理好知識(shí)和能力的關(guān)系，要講推理，更要講道理;要講“是什么”，更要講“為什么”;要講“怎樣做”，更要講“怎樣想”。“是什么”和“怎樣做”主要是傳承知識(shí)，“為什么”和“怎樣想”主要是傳承思想，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)了“為什么”和 “怎樣想”才能進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。

　　對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新的教育模式，馬教授的觀點(diǎn)是：要更新教育理念，適應(yīng)大眾化教育的新形勢(shì)，不要抱怨，要堅(jiān)持不斷地進(jìn)行改革教學(xué)，營(yíng)造多元化的寬松環(huán)境，適當(dāng)降低教學(xué)基本要求，多層次分流培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才，教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)減少，但要堅(jiān)持少而精的原則, 著眼學(xué)生能力的培養(yǎng)，著重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新能力。馬教授引用習(xí)近平主席在紀(jì)念孔子誕辰2565周年講話中的“善于繼承才能善于創(chuàng)新，要在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承”作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

　　為了身體師范一下抽象的授課理論，馬老師現(xiàn)場(chǎng)講授了15分鐘高等數(shù)學(xué)課。他一手拿著教鞭，一手拿著熒光筆，對(duì)著枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式侃侃而談，如行云流水，真知灼見(jiàn)俯拾皆是。馬知恩教授今年已經(jīng)81歲，但他講起課來(lái)，精神抖擻，富有激情，一點(diǎn)也看不到一般耄耋之年老人的頹廢與滄桑，真是叫我們這些年輕人汗。

　　課后拷貝了馬老師的講座PPT，回來(lái)好好研究，同時(shí)領(lǐng)用課余時(shí)間，登錄西安交通大學(xué)及其他高校的相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各位名師的授課技術(shù)，爭(zhēng)取個(gè)人更大進(jìn)步。

　　基礎(chǔ)部： 韓玉會(huì)