十八屆五中全會通過的“十三五”規(guī)劃建議明確指出：“提高高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平。”規(guī)劃一出，眾多高校內(nèi)心振奮，躍躍欲試，期望能夠躋身一流行列。但世界一流高校，不是你想當(dāng)就能當(dāng)?shù)�，教學(xué)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)這兩項(xiàng)是“硬杠杠”，是必備條件。那怎樣才算教學(xué)水平高，怎樣才算創(chuàng)新能力強(qiáng)呢？這就存在一個標(biāo)準(zhǔn)。
目前，國內(nèi)的現(xiàn)狀是，“985”“211”等國內(nèi)高水平大學(xué)，幾乎是清一色的學(xué)術(shù)型綜合大學(xué)，于是，社會目光一律向他們看齊。這種榜樣和示范作用，不僅使我國高等教育千校一面，失去特色，而且造成許多應(yīng)用型高校盲目跟蹤效仿，基本沒有自身發(fā)展與上升的空間，造成高水平應(yīng)用型人才的嚴(yán)重短缺。
因此，我們不能唯指標(biāo)論，應(yīng)該賦予不同定位的高校同等地位；評價體系要突出特色和水平，重績效、重貢獻(xiàn)，形成多元評價體系。讓高校都能各安其位，各執(zhí)其事，靜下心來在各自類型中追求一流。
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院自辦學(xué)以來就確立了“為國家和社會培養(yǎng)精英和適用人才”的人才目標(biāo)，定位準(zhǔn)確。一方面，培養(yǎng)社會適用的人才，是針對大多數(shù)學(xué)生，具有普適性；另一方面，培養(yǎng)社會精英，我們的學(xué)生中不乏勤奮好學(xué)、認(rèn)真努力者，學(xué)院為這部分學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取。
我院一貫注重傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行主流引導(dǎo)，清醒教學(xué)，在全院范圍內(nèi)推廣國學(xué)經(jīng)典，立足中國特色，瞄準(zhǔn)世界一流。以社會適用為基本目標(biāo)，傾心辦學(xué)，實(shí)力興學(xué)，是一所獨(dú)具品牌特色的大學(xué)。這正是我們所需要的大學(xué)。
當(dāng)然，學(xué)院的發(fā)展才剛剛起步，略有起色，今后的道路還很漫長，期待學(xué)院能夠堅(jiān)持自身特色，穩(wěn)步邁入世界一流高校行列。
工程技術(shù)系化工教研組 陳倩 |
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