6月9日，在學院的安排下，我非常榮幸得參加了陜西省教育廳開展的“陜西高校教學名師風采講堂”的教師培訓活動。陜西省教育名師，西北大學教務(wù)處長、教授、博士生導師曹明明教授，用詳實的內(nèi)容、條理清晰的PPT和生動有趣的語言為我們講述了“信息化手段促進教學方式和方法改革”。內(nèi)容主要講解了在新的信息化時代下，如何有效得順應(yīng)形勢，實現(xiàn)教師和學生角色的轉(zhuǎn)變，促進教學方式和方法的創(chuàng)新。我們領(lǐng)略到了曹教授的教學風采，同時也感覺到在新形勢下，自己作為一名教師所肩負責任的重大。
培訓內(nèi)容條理清晰且十分豐富。在分析了教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃的（2011年-2020年）的基礎(chǔ)上，曹教授為我們分析了教育信息化發(fā)展的趨勢，并用生動的例子為我們闡述了信息化背景下的“教”與“學”以及如何運用信息化為有效的手段，促進教學方式和方法的改革。
我感受最深的一點是，新形勢下教師的新角色和轉(zhuǎn)變的策略，下面是自己的一點體會與大家分享。
�。ㄒ唬┙處煹男陆巧�
傳統(tǒng)教學中，教師扮演著“傳道授業(yè)解惑”的角色。新形勢下，教育技術(shù)的信息化和現(xiàn)代化使教師的角色發(fā)生的巨大的變化，由“教學”變成“指導”，即教學由 “teacher-centered”轉(zhuǎn)化為 “student-centered.”在信息化教育中，教師的工作也由課堂上的講授轉(zhuǎn)變?yōu)檎n前的教學設(shè)計和教學課件的制作，并且對學生的學習活動進行具體的指導、組織和協(xié)調(diào)。簡而言之，教師的教學活動主要包括兩個部分。一是教學設(shè)計的實施者，即教師要對教學對象、教學內(nèi)容和教學方式分別進行具體的設(shè)計。二是知識的引導者。教師要為學習者搭建學習和平等交流的信息平臺，充分調(diào)動他們的學習的主動性。曹教授對教師新角色做了精辟的定位和總結(jié)。即：做學生的導師、意義構(gòu)建的促進者、信息咨詢者、團隊協(xié)作者、課程開發(fā)者、學術(shù)顧問、研究者和學習者。
�。ǘ┙巧D(zhuǎn)變的策略
實現(xiàn)教師新角色的轉(zhuǎn)變，我們要努力做到以下兩點。首先，努力轉(zhuǎn)變教育理念。教育理念的轉(zhuǎn)變是我們應(yīng)對信息化時代下教學革新的重中之重。我們要樹立“以人為本”的教育理念，即以學生為主體，更加注重學生的主體性和學習的能動性。教師應(yīng)該積極引導學生成為學習的真正主人，主動構(gòu)建新知識，并且選擇適合自己的學習方式。其次，教師應(yīng)不斷提高自己的信息素養(yǎng)，即信息技術(shù)的基本能力，包括文字處理，文稿制作與演示、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、選擇、分析及運用等等。同時信息技術(shù)的“雙刃劍”的特性，也提醒廣大教師在教學中，應(yīng)該引導學生正確的使用信息資源，自覺抵制負面的信息。
總之，信息化時代對教師們提高了全方位的新要求。經(jīng)過這次學習，我受益良多。在今后的教學中，我會不斷努力和學習，努力成為一名合格的人民教師。
師資發(fā)展中心 外語系 劉立莉 |
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機關(guān)備案號：61011602000152