根據(jù)幾年的教學(xué)實踐總結(jié)，并結(jié)合同行討論，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)CAD課程教學(xué)大致可分為如下三個階段：
第一階段------繪制初步。
這一階段最費時費力，但是后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)。授課時可選取與專業(yè)相關(guān)的家具，如座椅、沙發(fā)、床、餐桌、門窗等，或者常見的景觀小品，如景墻、屏風(fēng)、植物、雕塑等作為課堂用例，進(jìn)行基本繪圖命令和修改命令的教學(xué)。這階段要多選基本圖形進(jìn)行練習(xí)，練出繪圖的基本功，使學(xué)生熟練掌握常用快捷鍵，并且培養(yǎng)學(xué)生左手鍵盤，右手鼠標(biāo)的良好習(xí)慣。同時，在第一階段，也要讓學(xué)生了解繪圖的基本標(biāo)準(zhǔn)，如常見的墻體寬度，一般景觀小品如坐凳等等的大小尺寸、各類線型的不同應(yīng)用等一系列與專業(yè)相對應(yīng)的一些制圖規(guī)范要求。
第二階段------平面圖、立面圖及剖面圖的繪制。
第二階段多選取室內(nèi)平面圖進(jìn)行教學(xué)，平面圖尤其是室內(nèi)平面圖，它是整個教學(xué)過程的重點。這一階段，學(xué)生首先要掌握繪圖的先后順序，一般先畫基準(zhǔn)線及各類輔助線，然后再逐層（一般按功能分層）繪制各層內(nèi)容，繪制每一個圖層內(nèi)容時，也有基本的步驟，通常先繪墻線分割線等，再設(shè)置室內(nèi)裝飾（分固定和可動兩部分）。第二階段效率很重要，如何準(zhǔn)確、快速的繪圖出高質(zhì)量的室內(nèi)平面圖是教師和學(xué)生共同努力的方向，一個基本的方向就是熟記各類操作的快捷鍵，并根據(jù)自己的習(xí)慣編輯簡化快捷鍵長度和鍵位，盡量減少菜單的使用，同時注意手眼配合，左右手合理分工。
在繪制完平面圖的基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)進(jìn)行立面圖和剖面圖的繪制，教學(xué)方法與平面圖基本相似，此處不再累述。
第三階段------施工圖的繪制
這一階段就是強(qiáng)化訓(xùn)練，可分為家居裝飾和景觀工程施工圖兩部分進(jìn)行。家居裝飾施工圖要求學(xué)生獨立完成一整套家居裝飾方案的施工圖。景觀工程以景觀項目為例，要求學(xué)生2-3人合作共同完成一套完整的項目施工圖。這一階段旨在進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練繪圖技巧，提高繪圖速度。同時，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對室內(nèi)CAD繪圖和景觀CAD繪圖有較全面的了解和比較。
通過這三個教學(xué)階段的授課和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握CAD在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的主要應(yīng)用，同時也為后續(xù)相關(guān)專業(yè)的課程打下了堅實的基礎(chǔ)。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的CAD課程教學(xué)也是與時代同步發(fā)展的，要用科學(xué)的態(tài)度不斷更新教學(xué)觀念，調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生使用CAD軟件進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計的能力。CAD制圖作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最具影響力的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，其課程教學(xué)的研究也將是一項任重而道遠(yuǎn)的工作。在今后的教學(xué)過程中，我們這些教育者要堅守教學(xué)一線，多實踐、多交流、多思考、并結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點，深入探析CAD課程的教學(xué)理論與方法，總結(jié)出推廣性更強(qiáng)的教學(xué)改革方案。相信通過不斷的努力，一定能取得更好的成績。
工程技術(shù)系 韓玉慧 |
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