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　　著名新聞?dòng)浾唿S遠(yuǎn)生曾經(jīng)提出過(guò)記者“四能說(shuō)”：腦筋能想，腿腳能奔走，耳能聽(tīng)，手能寫(xiě)。“遠(yuǎn)生四能說(shuō)”即使在今天來(lái)要求記者，來(lái)要求新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是實(shí)用的。

　　廣播電視新聞學(xué)作為新聞學(xué)的分支，是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，因而實(shí)踐就成為課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中極其重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)既是課堂理論教學(xué)的運(yùn)用與反饋過(guò)程，也是架構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)兩個(gè)階段的橋梁。

　　廣播電視新聞學(xué)由上編——廣播電視概述和下編——廣播新聞實(shí)務(wù)、電視新聞實(shí)務(wù)兩部分構(gòu)成。廣播電視新聞實(shí)務(wù)在課程比例中占了很大一部分，內(nèi)容包括廣播、電視新聞寫(xiě)作和編制。除了在課堂上大量引進(jìn)優(yōu)秀經(jīng)典的廣播、電視新聞報(bào)道案例，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)外，還需要讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一些小型的廣播電視新聞，使理論與實(shí)踐更好地結(jié)合。

　　在實(shí)踐教學(xué)中，可以采用課堂實(shí)練實(shí)訓(xùn)法。“采、寫(xiě)、編、評(píng)、播”作為記者必備的職業(yè)能力，培養(yǎng)的最佳途徑就是大規(guī)模新聞報(bào)道的強(qiáng)化訓(xùn)練。而想保證新聞的時(shí)效性，又要求新聞報(bào)道的思維操作過(guò)程要在極短的時(shí)間內(nèi)完成，把高度復(fù)雜的思維和條件反射的過(guò)程壓縮成本能條件反射，也就是形成職業(yè)條件反射。所以只有通過(guò)實(shí)踐的強(qiáng)化訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出21世紀(jì)的高水平記者。課堂，就是強(qiáng)化練習(xí)訓(xùn)練的重要場(chǎng)所。把握好課堂把握好45分鐘，才能出開(kāi)出教學(xué)之花。

　　但課堂的時(shí)間畢竟是有限的，因而也需要學(xué)生在課下花心思下功夫。所以，在授課過(guò)程中給學(xué)生留一些小作業(yè)必不可少。根據(jù)作業(yè)完成情況看，效果也相當(dāng)不錯(cuò)。例如讓學(xué)生制作一檔廣播新聞節(jié)目，通過(guò)采訪、寫(xiě)作、播稿、錄制等環(huán)節(jié)，學(xué)生作業(yè)中出了許多經(jīng)品。

　　理論與實(shí)踐結(jié)合，不僅減少了純理論的枯燥，也加強(qiáng)了理論的吸收，讓教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，因此在廣播電視新聞學(xué)的教學(xué)中尤為重要。

文學(xué)與新聞傳播系 占琦