一、精心安排下的藝術(shù)寫生采風(fēng)教學(xué)活動(dòng)
藝術(shù)寫生和藝術(shù)采風(fēng)是我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)非常重要的實(shí)踐課程，每年都備受學(xué)院的重視和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，開學(xué)就開始著手準(zhǔn)備方案、制定方案、實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)院的指領(lǐng)和統(tǒng)一安排下，將路線劃分為湘西寫生線、華東采風(fēng)線、和西安線三條不同線路供學(xué)生們進(jìn)行選擇，在學(xué)生核實(shí)確認(rèn)完所有信息后，2015年4月12日和4月13日共4條線路分別出發(fā)（共14天）。湘西由于人多分為A和B隊(duì)分別為140人和109人，華東隊(duì)161人，西安隊(duì)99人，共出行學(xué)生總數(shù)達(dá)509名學(xué)生，比往年學(xué)生有所增加。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，今年專業(yè)教師安排更加合理化，是保證出行順利的前提，也保證了專業(yè)教學(xué)的有效進(jìn)行。專業(yè)教師派出了共8名骨干教師，帶隊(duì)輔導(dǎo)員老師外出了6名，原本是5名，人員緊缺時(shí)間緊，最終在院系領(lǐng)導(dǎo)的幫助下增派了一名王天笑老師，解決了人員不足的問題，這也體現(xiàn)了學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)的重視和人文關(guān)懷。
我們?cè)诔鲂星斑M(jìn)行了嚴(yán)格有效的動(dòng)員活動(dòng)。在學(xué)院和系部的安排下，專業(yè)老師的參與準(zhǔn)備下，以及旅游公司的配合和輔導(dǎo)員老師的組織下，出行前一周我們便積極開展了所有線路出行前的動(dòng)員大會(huì)。為學(xué)生們介紹了各線路寫生和采風(fēng)的目的地、時(shí)間、教學(xué)目的、內(nèi)容以及教學(xué)安排、安全事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等；我們以最飽滿的狀態(tài)，從思想上、行動(dòng)上做好了萬全的準(zhǔn)備。
藝術(shù)寫生和采風(fēng)過程中安全紀(jì)律的重視。我們嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一性的管理方式：統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一作息，統(tǒng)一活動(dòng)，統(tǒng)一乘車，統(tǒng)一食宿。要求學(xué)生們必須嚴(yán)格執(zhí)行外出寫生紀(jì)律，服從老師的安排，注意交通、個(gè)人財(cái)產(chǎn)、飲食衛(wèi)生安全。在乘坐公共汽車、大巴車、火車等交通工具時(shí)，出發(fā)前后均點(diǎn)名，確保每一位同學(xué)不掉隊(duì)，統(tǒng)一集體行動(dòng)。如：以班為單位分配多輛大巴車，每位老師都分別跟車一輛，以便應(yīng)對(duì)突發(fā)事件；在乘坐火車時(shí)，分別對(duì)硬座及臥鋪的學(xué)生進(jìn)行跨車廂查看、叮囑及部署后續(xù)安排。強(qiáng)化點(diǎn)名查人的制度，在早上寫生、采風(fēng)出發(fā)期間巡視點(diǎn)名兩次，寫生、采風(fēng)結(jié)束集中返回與晚間休息前再點(diǎn)名兩次。任何學(xué)生不得有離隊(duì)或不經(jīng)批準(zhǔn)隨意更改寫生路線與行程地點(diǎn)的現(xiàn)象。寫生、采風(fēng)過程中教師和學(xué)生作為一個(gè)集體保持了高度的一致，呈現(xiàn)了良好與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體現(xiàn)了我院優(yōu)秀的教育指導(dǎo)方針。
藝術(shù)寫生采風(fēng)中靈活多變的教學(xué)方法。我們所有專業(yè)老師充分抓住一切時(shí)間進(jìn)行了專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)。寫生、采風(fēng)期間在外的學(xué)生白天寫生、采風(fēng)，晚上老師們進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流或檢查作品指導(dǎo)作品，西安的老師每天白天定點(diǎn)定時(shí)檢查、指導(dǎo)學(xué)生作品。由于學(xué)生多、老師少。我們采取了集中靈活的教學(xué)方法：
（1） 流動(dòng)講臺(tái)。將學(xué)生統(tǒng)一安排在某一大的景點(diǎn)后，將繪畫的方法和任務(wù)交給學(xué)生，專業(yè)教師流動(dòng)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
（2） 以身示范。學(xué)生畫，老師也畫，讓學(xué)生在觀察專業(yè)教師的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作過程中能體悟到藝術(shù)的某些規(guī)律。
（3） 案例分析。每天都在學(xué)生中挑選優(yōu)秀與不足的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比性分析，耐心給學(xué)生進(jìn)行講解。
教師們積極熱情、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真投入、以身試教，教學(xué)方法在學(xué)生中受到良好的反響。
二、碩果累累的教學(xué)成果
本次寫生采風(fēng)短短2周時(shí)間，產(chǎn)出作品6000余幅，通過專業(yè)教師精心地篩選，在今天的展出作品中多達(dá) 1000余幅。展覽分為湘西寫生作品、上海采風(fēng)作品和西安寫生采風(fēng)作品三部分內(nèi)容，包括水粉畫、速寫、手繪作品、海報(bào)等多種類型，有風(fēng)土人情，有各類建筑，有精美圖案等，內(nèi)容豐富多彩。展出作品或色彩豐富，或?qū)哟熙r明，或意境深遠(yuǎn)，或清秀或純樸。盡管沒有宏大的畫面、磅礴的氣勢(shì)，但有的是師生們對(duì)待藝術(shù)的真誠(chéng)、真摯的心，通過他們獨(dú)特的視角，展現(xiàn)給大家的是一個(gè)更廣闊的藝術(shù)空間。在飽含教師們的辛勤指導(dǎo)，以及努力創(chuàng)作學(xué)生們的畫筆下，匯成這次藝術(shù)與文化的交流盛宴。
本次展覽是對(duì)2012級(jí)、2013級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)師生藝術(shù)寫生和采風(fēng)的一次總結(jié)和檢驗(yàn)，是對(duì)同學(xué)們的鼓舞和激勵(lì)。
二、教學(xué)活動(dòng)之后的感想總結(jié)
用老師們的幾個(gè)詞概括一下：就是艱苦、責(zé)任大、收獲多、感動(dòng)多。
艱苦。湘西食宿條件有限；上海景點(diǎn)多路途長(zhǎng)，一路奔波；西安學(xué)生和老師每天要自己乘坐車到市區(qū)每一個(gè)寫生采風(fēng)點(diǎn)；每個(gè)地方都有非常艱苦的地方，但大家都克服的很好。
責(zé)任大。學(xué)生多，老師少，一個(gè)都不能少，保證學(xué)生出行安全，財(cái)產(chǎn)安全，老師們每天休息不好、吃不好，擔(dān)心著學(xué)生的各種安全，最終無一例事故安全返回。
收獲多。資料采集豐富，學(xué)生寫生進(jìn)步相當(dāng)大，開闊了眼界，為專業(yè)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，產(chǎn)生好作品不斷。
感動(dòng)多。師生融洽，互敬互愛，好人好事不留名。每條線路的老師們總很關(guān)心的去詢問同學(xué)們吃的怎么樣，幫助他們?nèi)f(xié)調(diào)生活，關(guān)心特殊的回民孩子食宿問題。在乘坐大巴時(shí)，各位老師們總是沖在前方坐在最不安全的司機(jī)座椅旁守候著同學(xué)們的安全。有暈車的同學(xué)，老師們和同學(xué)們都能夠幫助這些同學(xué)尋找袋子調(diào)換座位，沒有任何人有怨言。在行程中，老師的腳扭傷了，學(xué)生能主動(dòng)地?cái)v扶著老師去尋找診所，幫助老師掛號(hào)取藥。學(xué)生的腳破了，老師也能不辭辛苦地返回原地取創(chuàng)可貼給學(xué)生貼上，關(guān)愛我們的學(xué)生。這些種種感動(dòng)的事情時(shí)時(shí)在途中發(fā)生著，事情雖小，卻深深的感動(dòng)了所有老師們和學(xué)生們。還有在寫生采風(fēng)途中，多次會(huì)遇到扭傷腳的旅游者，我們的老師毫不猶豫地將自己攜帶著的噴劑取出幫助這些人。無論是學(xué)生還是老師，聽到這些人的感謝話語(yǔ)，甚至夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，都感到作為一名西大現(xiàn)代人的光榮！
總之，在精心的安排和準(zhǔn)備下，在老師們的辛苦和配合下，圓滿地完成了此次藝術(shù)寫生采風(fēng)活動(dòng)。
藝術(shù)傳媒：李敏 |
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